SEMANA DOS NAMORADOS COM MUITA ARTE: O PRESENTE DE QUEM AMA ESTÁ NA LDZ

A LDZ, referência no mercado de artes visuais comerciais no Brasil, criou um presente especial para as pessoas que amam desenhos animados, histórias em quadrinhos , escultura e ilustrações: entre os dias 07 e 14 de junho, na semana dos namorados, todos que se matricularem nos cursos na “semana do amor LDZ Escola”, ganham 40% nas mensalidades por 6 meses.  Sem a necessidade de espaços físicos para a criação de cenas ou a presença de atores, com exceção da dublagem, que requer menos contato, a produção de conteúdo animado de séries, longas, institucionais, videogames e histórias em quadrinhos se manteve em funcionamento, assim como produção de ilustrações, belas artes e esculturas para diversos fins.

SEMANA DOS NAMORADOS

O amor e a arte tratam de emoções e valem a pena ser compartilhados! Faça o curso que você ama e siga o rumo profissional da arte. Além de ser um presente super original, será para sempre. O desconto será dado para todos que chegarem pela arte da propaganda até dia 14 de junho. 

Nestes cursos, os artistas contarão com a mentoria de professores atuantes no mercado de animação. A LDZ Escola é o centro de treinamento autorizado da Toonboom Animation no Brasil. Seus alunos também têm 84% de desconto na licença de uso das ferramentas do software. As inscrições devem ser realizadas através do whatsapp (21)98187-3749.

“O que gostaria de ressaltar é a importância da produção das artes no cenário atual e suas adversidades, sobretudo no que diz respeito ao isolamento social. Realizar uma produção à distância, neste contexto de pandemia, é um processo bem diferente, mas ainda assim, muito potente, uma vez que o processo envolve uma readaptação e muita criatividade”, afirma Lipe Diaz.

O ponto de partida para grandes inovações na história sempre foi a criatividade para lidar com os obstáculos que se apresentam diante de nós. Mas foi com o avanço da tecnologia que o “ser criativo” foi elevado a uma importância ainda maior para o mercado de trabalho em várias áreas, e isso passou a impulsionar o setor produtivo

Sobre Lipe Diaz

Lipe Diaz é  formado em desenho industrial. Aprendeu a desenhar praticando e fazendo cursos. Hoje, além de produzir quadrinhos para o mercado internacional, é um empresário, dono da escola de artes visuais há 10 anos. Tendo trabalhado para a Marvel Games e outras empresas multinacionais antes de abrir o estúdio-escola com seu nome, e trazendo os Quadrinhos como grande paixão, ele desenvolveu projetos com vários profissionais de destaque no mercado, como o ex-editor da revista Wizard Magazine e roteirista da Marvel Comics, Buddy Scallera, Andrew Coppola e Marta Tanrikulua, que abordaram desde graphic novels e épicos históricos a conteúdo de relevância didática para o papel de mulheres de destaque na história norte-americana. Atualmente, está produzindo páginas para o mercado britânico e almeja sempre expandir cada vez mais o alcance de suas ações.

Sobre o software ToonBoom 

Reconhecido e utilizado pelos principais estúdios de animação do mundo, o Harmony17 tem oferecido o que há de melhor no mercado de animação 2D, capacitando, há 25 anos, desde produções completas até estudantes, freelancers, artistas e animadores profissionais.

A escola LDZ é o único centro autorizado no Brasil para treinamento no ToonBoom Animation (https://www.toonboom.com/education/authorized-training-centres), software utilizado pelos grandes estúdios de animação no mundo.

Saiba mais em Site Oficial e @artecult

LDZ Escola:

Instagram:@ldzescola
Visite o site: https://www.lipediaz.com/nossa-escola 

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Auxiliar de Classe em São Caetano: Escola contratando

Escola particular de São Caetano do Sul está contratando para vagas de Auxiliar de Classe.

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Quais os requisitos?

Auxiliar de classe: É necessário ter concluído ou estar cursando Superior em Pedagogia. A jornada de trabalho será de segunda a sexta-feira, com horário a combinar. O salário é a combinar, e os benefícios oferecidos são os de Vale Transporte e Vale Alimentação.

OBS: Apenas divulgamos as vagas, não solicitamos nenhum dado pessoal ou currículo. Nos canais abaixo compartilhamos mais publicações sobre vagas, NUNCA exigimos cadastro no Jornal Grande ABC. Responsabilidade das ofertas é por parte dos contratantes.

Como se candidatar?

Interessados (as) devem encaminhar seus currículos para infantil2@cfenix.com.br.

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Elite contratando em Mauá

A Rede de Ensino Elite está contratando na cidade de Mauá. São vagas para Analista de gente e gestão, Assistente de gente e gestão, Monitor de Química e Professor Regente. Todas as vagas também são para candidatos PCD.

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Quais os requisitos?

Analista de gente e gestão: Necessário ter Graduação completa em Administração, Engenharias, Gestão de Recursos Humanos e áreas correlatas, disponibilidade para viagens, Pacote Office Intermediário (Excel, Power Point e Word). Vivência em Consultoria Interna de Recursos Humanos ou Generalista poderá ser um diferencial.

Assistente de gente e gestão: Requer a Graduação completa em Administração, Engenharias, Gestão de Recursos Humanos e áreas correlatas, disponibilidade para viagens, Pacote Office Intermediário (Excel, Power Point e Word). Vivência em Consultoria Interna de Recursos Humanos ou Generalista poderá ser um diferencial.

Monitor de Química: Necessário estar cursando o Ensino Superior (Licenciatura em Química e áreas correlatas) e disponibilidade de 11 horas semanais. Experiência com Monitoria, ou Reforço escolar poderá ser um diferencial.

Professor Regente: Requer ter Formação em Pedagogia. Experiência com docência, poderá ser um diferencial.

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Como se candidatar?

A Rede de Ensino Elite mantém seu recrutamento online oficial em https://elite.gupy.io, no qual poderá conferir estas vagas selecionando a sua cidade (neste caso, Mauá), além de ver mais oportunidades abertas agora ou no futuro. Em caso de dúvidas, consulte nosso tutorial sobre como enviar seu currículo no Gupy.

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Programa Qualieducação lançado em Santo André

Com o objetivo de promover a modernização das unidades da rede municipal de ensino, a Prefeitura de Santo André está lançando o programa Qualieducação, que irá proporcionar melhorias no ambiente escolar, com reformas, manutenção, informatização e um padrão visual único. A iniciativa prevê também a implementação de novas tecnologias e a humanização do ensino aliada à qualificação dos profissionais da rede.

“A pandemia de Covid-19 nos desafiou a renovar a Educação, implantando tecnologia e novos métodos de aprendizado, capazes de encurtar distâncias e integrar os alunos. E o Qualieducação corrobora este processo. Desde o início, buscamos as melhores alternativas e plataformas utilizadas no Brasil e no mundo para concretizarmos um novo modelo de Educação para a nossa rede”, enfatizou o prefeito Paulo Serra.

O programa foi desenvolvido em três eixos principais: a formação aliada à humanização, o investimento em tecnologia e a manutenção das unidades. Todos os recursos necessários serão oriundos do próprio orçamento da Secretaria de Educação, que já possui contratos ativos (licitações já homologadas) e termos de cooperação sem custos ao município.

Para adequar as escolas à nova rotina que mesclará aulas presenciais com o ensino remoto, foram adquiridos 568 computadores, que já estão instalados em todas as salas de aula de 51 Emeiefs (Escolas Municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental), em três creches (que possuem atendimento para educação infantil) e cinco Centros Públicos de Formação Profissional.

Em junho serão distribuídos tablets para alunos e professores do 4° e 5° ano do ensino fundamental, sendo 7.192 para os estudantes e 293 para os docentes destas turmas. Serão distribuídos ainda 529 tablets para os professores das creches municipais.

Uma parceria com a Microsoft, sem custo para os cofres públicos, possibilitará o acesso dos 33 mil alunos da rede e todos os professores à plataforma Teams, específica para atender as necessidades do universo da educação.

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A plataforma Teams possibilita, por exemplo, que os professores criem salas de aula virtuais, reunindo todos os alunos simultaneamente. A ferramenta permite ainda reuniões com cerca de 300 pessoas, tem opção de armazenamento de dados, entre outras funções.

“A qualificação profissional e humanização do ensino serão prioridades no retorno das aulas presenciais”, destacou a secretária de Educação, Cleide Bochixio. Por isso o Qualieducação proporcionará ações como o curso Trilhas de Formação para o Ensino Híbrido, fruto de uma parceria sem custo com o Instituto Singularidades, que será oferecido a todos os professores para garantir sustentabilidade no processo de ensino e aprendizagem em um novo formato.

Outros exemplos são a parceria com a Universidade Federal do ABC (UFABC) para realização de formação online para professores de alfabetização e para alfabetização matemática. Bem como uma parceria com a Fundação Santo André que possibilitará a oferta de pós-graduação em gestão escolar para os diretores das escolas municipais.

Com foco na humanização da rede, duas importantes ações podem ser destacadas: a oferta de apoio psicoemocional aos profissionais das escolas, e a implementação de atendimento com assistentes sociais para realização de busca ativa de alunos evadidos no período de pandemia e também para apoiar e encaminhar para a rede de apoio as famílias em situação de vulnerabilidade social.

“Esse programa vai muito além da aquisição de equipamentos tecnológicos. Está relacionado, principalmente, ao investimento em pessoas, para que se apropriem das ferramentas para instaurar novas práticas pedagógicas, e assim alcançarem os alunos e promoverem a interação necessária para que as crianças aprendam, as famílias acompanhem e participem do processo, em uma nova prática escolar”, concluiu Cleide Bochixio.

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Programa QualieducaçãoNova identidade e manutenção itinerante – As escolas municipais receberão uma nova identidade visual, com padronização de cores, além de manutenção e reformas. As intervenções serão realizadas após vistorias prévias, para que cada unidade receba ações de acordo com a necessidade. As obras de grande porte serão realizadas durante as férias.

A suspensão das aulas presenciais permitiu que as reformas do Qualieducação tivessem início. Ao todo 26 unidades passam por intervenções, sendo 13 Emeiefs, quatro Cesas (Centros Educacionais de Santo André) e nove creches, além do Nanasa (Núcleo de  Natação Adaptada de Santo André), que já teve sua recuperação concluída.

Além disso, três vans totalmente equipadas e com profissionais especialistas em manutenção serão disponibilizadas para atender as mais de cem escolas municipais de Santo André, que serão divididas em regiões para que cada veículo atenda em média 35 escolas, realizando manutenções preventivas e corretivas.

| Texto: Paola Zanei
| Fotos: Angelo Baima/PSA

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Programa Qualieducação lançado em Santo André

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Vagas para professores em São Paulo, capital

A Escola Mais está com vagas para professores na capital, São Paulo. São oportunidades para professores de Biologia, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Corpo e Movimento, Filosofia, Física, Geografia, História, Inglês, Maker, Matemática, Português, Química, além de vagas para Atendimento e Coordenadores (Administrativo, Pedagógico e Produção de Conteúdo).

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Quais os requisitos?

Para todas as vagas de Professores, é necessário ter a Graduação em Licenciatura na área, além de conhecimento de tecnologias de ensino (se referem a computador, plataformas digitais, aplicativos e outros), e será considerado diferencial ter experiência com Metodologias ativas.

Para Atendimento (Agente de Customer Success), é necessário ter facilidade e uso correto da língua portuguesa (escrita e falada), bem como habilidade com sistemas digitais em geral. Formação Superior e experiência em relacionamento com clientes serão diferenciais.

Para Coordenador Administrativo, é requerido a formação superior em Administração de empresas ou áreas afins, experiência em gestão de processos administrativos (ex. gestão financeira, compras, etc), experiência em liderança de equipes e conhecimento do uso de office (Word, Powerpoint, Excel). Experiência prévia em escolar ou em ambientes com grande fluxo de clientes, serão diferenciais considerados.

A vaga de Coordenador Pedagógico é exigido que candidato tenha a formação em Pedagogia ou Licenciatura plena, experiência em gestão escolar (coordenação escolar, orientador educacional, professor orientador e outros semelhantes) e em liderar equipes, além de conhecimento do Office (Word, Power Point e Excel) e de tecnologias de ensino. O domínio do Inglês será considerado diferencial.

E para Coordenação de Produção de Conteúdo, a Escola Mais requer candidatos com o Ensino superior ou especialização em educação (Áreas complementares: Comunicação Social, Produção Editorial ou áreas afins), experiência como editor de materiais didáticos e / ou de livros em geral e experiência em gestão de projetos e equipes multidisciplinares.

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Como se candidatar?

Para todas as oportunidades da Escola Mais, acesse https://escolamais.gupy.io. Este é o canal oficial utilizado pela empresa em seu recrutamento na internet. Lembrando, estas oportunidades são apenas através desta forma de recrutamento.

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Jander solicita que a Educação busque recursos do novo FUNDEB

Após a aprovação da Lei do Novo FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) o Vereador Professor Jander Lira identificou que há novos recursos disponíveis para os cursos técnicos profissionalizantes, oferecidos pela tradicional Escola Alcina de São Caetano do Sul.

Jander fez uma indicação para que a Secretaria de Educação busque imediatamente esses recursos com o Ministério da Educação, para proporcionar aos alunos da escola mais recursos e equipamentos.

Ao apresentar essa indicação na sessão virtual desta semana, o vereador e professor Jander salientou que a EME Profª Alcina Dantas Feijão já tem uma tradição de mais de 50 anos na área dos cursos técnicos, mas precisa de muitos investimentos, já que não tem atualmente nenhum laboratório operacional.

“Estou muito preocupado quando voltarem às aulas presenciais, pois os alunos não terão como usar os laboratórios, já que os computadores dos laboratórios do Alcina estão todos sucateados”.

A Secretaria de Educação informa que não tem verbas para modernizar os laboratórios do curso técnico e as emendas ao orçamento municipal propostas nos últimos anos pelo Vereador Jander para aumentar os recursos nessa área foram sempre rejeitadas pela maioria da Casa Legislativa.

“Agora há recursos já que o decreto do FUNDEB admitiu o duplo cômputo de matrículas, aumentando o repasse ao município”, falou Jander na tribuna da Câmara dos Vereadores após o encaminhamento de sua indicação.

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Vereador Jander, em sessão da câmara. Foto: Divulgação

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Maxwell dos Santos lança conto gratuito sobre mazelas da educação

‘Senza pietà’ se passa em Vitória e debate o fracasso e as mazelas da educação.

A clássica questão do fosso entre o ensino público e o privado é a tônica de ‘Senza pietà’, conto do jornalista Maxwell dos Santos disponível para download gratuito em http://bit.ly/contosenzapietapdf (PDF), http://bit.ly/contosenzapietaepub (EPUB) e http://bit.ly/senzapietamobi (MOBI)

Este conto tem o claro objetivo de debater o fracasso escolar na rede particular de ensino e desconstruir o conceito de meritocracia, onde o sucesso e o fracasso dependem exclusivamente do indivíduo, mas no caso é o aluno Rodrigo, que acabara de perder a bolsa de estudos no Michelangelo, o colégio mais caro de Vitória, onde estudam os filhos dos donos do PIB do Espírito Santo e devolvido à escola pública de origem, como se fosse uma experiência que deu certo.

Vindo de escola pública, com o ensino precário e constantes graves, o adolescente não estava preparado para o altamente conteudista e vestibulável currículo daquela escola de elite, tampouco tinha inteligência emocional para suportar as pressões por resultados, entrando em conflito com os alunos.

Espera-se que este opúsculo contribua com os debates sobre a educação no Brasil.

Jornalista e autor Maxwell dos Santos. Foto: Divulgação

Sobre Maxwell dos Santos

Maxwell dos Santos é brasileiro, nasceu em Vitória/ES em 1986 e mora na referida cidade. É jornalista, radialista, designer gráfico e servidor público da Prefeitura de Cariacica desde 2017 e professor de Literatura Brasileira dos cursinhos populares Risoflora e Atitude. É técnico em Multimídia pelo CEET Vasco Coutinho, licenciado em Letras/Português pelo Instituto Federal do Espírito Santo, licenciando em História pelo Centro Universitário Internacional, pós-graduando em Letras: Português e Literatura pela Faculdade de Ciências da Bahia e especialista em Educação Especial com Ênfase em Transtornos Globais do Desenvolvimento e Superdotação pela Faculdade de Educação Paulistana.

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WhatsApp para captação de alunos: Tema da live da Persone

Diversos fatores determinam o comportamento do consumidor e, entre eles está a praticidade, um dos motivos que posicionou o aplicativo como instrumento de negócio nos últimos anos. Desenvolvido e utilizado inicialmente para entretenimento e relacionamento, passou a se firmar como o principal canal entre empresas e clientes, desde o último ano, com o impacto da pandemia. O Whatsapp tem sido aplicado às empresas não apenas como um meio de comunicação, mas também como um canal direto para vendas e captação de alunos.

Convencer potenciais alunos a efetivarem suas matrículas é um grande desafio, porém, existem alternativas. Por este motivo, essa manobra tem sido destaque no setor educacional. “O WhatsApp já se tornou o principal canal de conversão, mas cuidado para não se tornar um spammer”, alerta o especialista André Sales, sobre saber abordar e não cruzar a barreira da inconveniência.

“Conversaremos sobre a importância do WhatsApp no processo de captação, seu protagonismo em termos de canal e como fazer uma boa abordagem sem ser invasivo ou chato”, completa o head of sales, da Faculdade Descomplica.

  • Como utilizar o WhatsApp na captação de alunos?
  • O que deu certo e o que deu errado?
  • O WhatsApp é complementar a outros canais de vendas?
  • Como fazer a gestão da qualidade e da produtividade da equipe?
  • O uso da API official.

Esses são alguns dos questionamentos que serão respondidos por André Sales, na live realizada pela Persone Educação, no dia 22 de abril, em seu canal do YouTube (www.persone.com.br/live).

A tecnologia é um braço na conversão de leads e uma ferramenta para gerenciar esse momento de incertezas que tem ganhado destaque é o aplicativo de relacionamento. No início de 2020, o WhatsApp marcou presença em 99% dos smartphones brasileiros, conquistando uma base de mais de 120 milhões de usuários.

O relatório CX Trends 2020, identificou que, até fevereiro, o app já era usado por 57% dos clientes para falar com empresas, tendo na sequência o e-mail, com 47%, site (44%), Facebook (37%) e chat online (33%).

Essa live, que abordará as possibilidades dentro dessa temática, terá duração de até 20 minutos. Durante o bate-papo os participantes podem enviar suas dúvidas, que serão esclarecidas pelo convidado.

Serviço:

Live: WhatsApp para captação de alunos?

Quando: 22 de abril

Horário: às 20h

Onde: YouTube www.persone.com.br/live

Sobre Helen Toyama

Helen Toyama, CEO e fundadora da Persone, tem larga experiência em marketing e vendas. Ao longo de sua carreira passou por grandes players do setor educacional, atuando como Gerente de Marketing, Diretora Administrativa e Consultora em Empresas como Insper e Hoper. Bacharel em Publicidade e Marketing pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e pós-graduada em Gestão de Vendas, pela ESPM.

Em 2013, tomou a decisão de abrir sua própria empresa de soluções em atendimento e vendas para o segmento educacional. Mais de sete anos depois, a Persone é reconhecida pela expertise e qualidade nos processos de atendimento e vendas.

Helen tem participação ativa em processos de reestruturação organizacional e planejamento estratégico, também se destacando por desenvolver parcerias com empresas como Apple, Microsoft, J&J, Embraer, Cisco, SAP.

Sobre a Persone

Empresa de soluções em atendimento e vendas formada por profissionais que atuam há mais de 18 anos nos segmentos de tecnologia e educação, fornece consultoria e outsourcing de processos, sistemas e equipe de vendas.

A Persone dispõe de uma equipe especializada em implantação, gestão e execução de operações de vendas, retenção, relacionamento e atendimento ao cliente.

Utilizando as mais diversas tecnologias – sistemas de CRM, CTI, chat, chatbot, inbound, BI, e-mail marketing, SMS e WhatsApp, a Persone executa o processo de vendas do início ao fim.

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Foto: Divulgação

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Santo André vacinará profissionais da educação básica na segunda

Prefeitura de Santo André vacinará contra a Covid-19, a partir da próxima segunda-feira (12/04), os profissionais da educação básica, que tenham mais de 47 anos. É importante ficar atento porque será necessário cumprir duas etapas, de cadastro e agendamento, antes de receber a vacina.

Serão imunizados professores da educação básica, merendeiras, auxiliares de serviços gerais, faxineiras, secretários, diretores, vice-diretores, coordenadores, professores coordenadores pedagógicos e cuidadores. Os profissionais podem atuar em escolas municipais, estaduais ou particulares da cidade de Santo André.

O primeiro passo é fazer cadastro no site do Vacina Já, do Governo do Estado, no endereço https://vacinaja.sp.gov.br/educacao. O cadastro passará por um processo de análise, definido pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, e se validado, o profissional receberá em seu e-mail o Comprovante Vacina Já Educação.

Este documento garante a elegibilidade para a vacinação e terá um QR Code para verificação de autenticidade. O envio do comprovante não é automático e será realizado nos dias seguintes ao cadastro.

Ao receber o comprovante do Vacina Já por e-mail o profissional da educação deverá cumprir a segunda etapa do processo, que é agendar a imunização no site psa.santoandre.br/vacinacovid. O sistema mostrará local, data e horários disponíveis para a aplicação da vacina.

O profissional só deve fazer o agendamento no site da Prefeitura depois que receber por e-mail o QR Code do site Vacina Já.

Os imunizantes que serão aplicados fazem parte de novo lote de 18.680 doses da Coronavac, produzidas pelo Instituto Butantan, que chegaram a Santo André nesta quinta-feira (8). Deste total, 5.370 doses serão destinadas aos profissionais da educação básica.

“A chegada de mais de 18 mil doses de vacina nos permite um importante avanço na imunização da nossa gente. Vamos iniciar a vacinação dos profissionais de Educação que atuam na cidade, com idade acima de 47 anos. Doses de esperança na proteção dos andreenses para que possamos retomar atividades presenciais de forma segura. Vamos continuar buscando mais doses do imunizante”, afirmou o prefeito Paulo Serra.

A vacinação ocorrerá a partir da próxima segunda-feira, das 8h às 17h, em formato drive-thru, na Craisa (acesso pelo portão 5, na rua Varsóvia – Santa Teresinha), no Estádio Bruno Daniel (Rua 24 de Maio – Vila América) e no Grand Plaza Shopping (avenida Industrial, 600, acesso pelo portão do Centro Empresarial).

No ponto de vacinação é obrigatório apresentar o e-mail enviado pelo Estado com a aprovação do cadastro, documento de identidade e CPF. Pacientes que estejam passando por tratamento oncológico devem levar, além dos documentos pessoais, uma carta de liberação médica.

“A notícia de que os profissionais da Educação serão imunizados nos trouxe muita satisfação e mais tranquilidade. São trabalhadores de um serviço essencial que precisa ser valorizado. Contemplar este público com a vacinação é um reconhecimento a esse profissional que tanto trabalha pela nossa população”, afirmou a secretária de Educação, Cleide Bochixio.

Para esclarecer dúvidas e obter outras informações sobre o agendamento, além do portal da Prefeitura de Santo André, há também o telefone 0800-4848004. Para dúvidas relacionadas ao cadastro o telefone é o 0800 77 000 12.

Solidariedade – Os drive-thrus de vacinação da cidade estão recebendo 1 kg de alimento não perecível como doação. A contribuição não é obrigatória, mas pode fazer diferença na vida de andreenses que passam por necessidade neste momento de crise.

A iniciativa é do Fundo Social de Solidariedade, presidido voluntariamente pela primeira-dama Ana Carolina Barreto Serra. As doações irão para o Banco de Alimentos, que fará a entrega para as famílias de maior vulnerabilidade social da cidade. Os itens serão doados para mais de 110 entidades cadastradas no município.

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Foto: Alex Cavanha/PSA

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Cursos de moda podem ser saída para a crise econômica

Com mais de 809 novas empresas criadas no Grande ABC, ao longo de 2020, setor têxtil é opção para moradores da região metropolitana de São Paulo que buscam mudar de área para fugir do desemprego e iniciar seu próprio negócio. Confira sobre oportunidade de cursos de moda.

A crise da pandemia agravou um problema que se arrastava há alguns anos no país: a alta taxa de desemprego. Atualmente, são quase 14 milhões de desempregados, cerca de 13,9% da população economicamente ativa do Brasil (dados do IBGE referentes ao último trimestre de 2020). Uma das saídas para quem está em busca de renda é o empreendedorismo.

Segundo o Mapa das Empresas, divulgado em fevereiro pelo Ministério da Economia, houve um aumento significativo da criação de novos negócios durante a pandemia na região do Grande ABC: foram 53.473 novas empresas abertas nas cidades de São Caetano do Sul, Diadema, São Bernardo do Campo, Mauá, Ribeirão Pires, Rio Grande da Serra e Santo André. Em 2019, o número foi de 45.948, uma alta de 16%. O setor têxtil no que diz respeito aos segmentos de fabricação, facção e confecção de roupas e acessórios de vestimenta contou com 809 novas empresas em 2020 ante 705 em 2019. Os dados de 2021 contemplam apenas o mês de janeiro, com 6.293 empresas abertas na região, sendo 118 do setor têxtil.

Porém, aqueles que recorrem a esta alternativa podem encontrar dificuldade em função da falta de capacitação. Nesse sentido, cursos voltados para atuação no mercado têxtil e da moda, que estão entre os setores com maiores oportunidades ao trabalho autônomo, são uma ótima opção por oferecerem retorno rápido e a preços acessíveis.

No Grande ABC, por exemplo, é possível encontrar unidades da Escola de Moda Sigbol em Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul que oferecem cursos a partir de R$ 243 mensais. “Buscar aprendizado nunca é demais, e quando essa profissionalização dá retorno financeiro é melhor ainda”, explica Aluizio de Freitas, diretor da rede Sigbol. “Os alunos começam com qualquer nível de capacitação e têm aulas que acompanham sua evolução de forma flexível. Em menos de um mês, com peças e produtos produzidos nas aulas, é possível começar a ganhar dinheiro entre os vizinhos, amigos e familiares”, finaliza.

Este foi o caso da Flávia Cezar, uma microempreendedora que, ao perceber a escassez das oportunidades na área administrativa, tirou o sonho de aprender costura criativa do papel e inscreveu-se no curso da Escola de Moda Sigbol, adaptou seu negócio, o ateliê Giz de Algodão, em um cômodo de sua casa.

“Produzo necessaires, máscaras e até artigos para animais de estimação. Tenho sempre uma encomenda para fazer”, declara Flávia.

O bom momento vivido pelo segmento têxtil não se restringe à região do ABC. Em âmbito nacional, foram 3.359 milhões de empresas abertas no Brasil ao longo de 2020, ante 1.044 milhão fechadas, terminando o ano com saldo positivo de 2.315 milhões. Desses, cerca de 200 mil foram no segmento têxtil de vestuário e acessórios, uma alta de mais de 11% em relação ao ano anterior.

A Sigbol possui mais de 52 anos de atuação e é responsável pela capacitação de cerca de 130 mil pessoas em todo o país.

Sobre a Sigbol

A Sigbol oferece cursos especializados em moda. A rede concentra 30 unidades no estado de São Paulo e Goiás. A marca foi a primeira a oferecer esse tipo de curso no país, com início em 1969. Nos 52 anos de atuação, a Sigbol já formou mais de 130 mil alunos. Os cursos variam de aprendizados básicos em corte e costura a cursos de criação e design, como moda pet, moda praia, e desenho técnico. Recentemente, a rede lançou o curso de Corte e Costura completamente online, uma forma de driblar a pandemia e alcançar novos mercados.

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Alunos em aula na Escola de Moda Sigbol. Foto: Divulgação

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Balanço do programa ExploreCarlotas com vídeo e relatório anual

2020 foi o ano de estabelecer relações de convívio coletivo mais saudáveis e de respeito, cada um em sua casa. Confira o balanço do programa ExploreCarlotas

Em um ano desafiador para a educação brasileira, a empresa Carlotas mostra em vídeo a retrospectiva do programa ExploreCarlotas com o ponto de vista de professores e professoras que enfrentaram a pandemia mostrando dedicação e coragem.

O programa ExploreCarlotas, que cria espaços de diálogo e aprendizagem por meio de oficinas, tem como objetivo levar reflexões sobre diversidade, respeito e empatia de forma lúdica para crianças, jovens e educadores em escolas públicas e instituições de assistência gratuitamente.

O vídeo ilustra os sentimentos e emoções vividos nesse ano de incertezas, além de trazer depoimentos de professoras das escolas públicas. Veja aqui:  https://youtu.be/ESINKOT2QlQ. Em 2020 o Programa ExploreCarlotas focou em acolher e criar vínculos com os professores e professoras de escolas públicas. Os participantes dividiram com Carlotas seus medos, aflições, aprendizados e como foi o ano mais difícil de suas carreiras.

O programa ExploreCarlotas que é financiado com 10% do faturamento da empresa, esteve em 14 escolas públicas. Nestes encontros foram explorados temas tão relevantes quanto atuais como empatia, acolhimento e a importância do olhar para a diversidade com um material inédito: a BOX Carlotas, uma caixa repleta de ferramentas lúdicas focadas em educação emocional para o uso em sala de aula. Nas duas unidades da Fundação Casa, Azaléia e Chiquinha Gonzaga, os relatos de que quem passou pela experiência foi de que os encontros transformaram a maneira como veem o mundo, as pessoas e a si mesmas.

Devido à pandemia, os instrumentos de apoio foram apostilas de histórias, atividades lúdicas e jogos para falar sobre as emoções com crianças e jovens. O primeiro Café Virtual foi um encontro remoto para dialogar e organizar as experiências internas com o tema: “Saúde Emocional dos educadores em Tempos de Pandemia.” Com esta atividade a devolutiva de professores, educadores, pais e mães foi muito positiva.

Ao todo 517 educadores participaram de 6 oficinas presenciais e 30 oficinas online onde 6 macrotemas foram abordados: Saúde Emocional, Arteterapia e Saúde, Tempos de Incerteza, o livro Saudade Sabor Chocolate, o Poder Transformador das Histórias e Empatia, Diversidade e Segurança Psicológica.

Um material digital inédito foi construído: uma trilha de aprendizagem em educação emocional adaptado para todas as faixas etárias (de 0 a 17 anos). Respeitando os pilares da UNESCO (aprender a ser, a conhecer, a fazer e aprender a conviver) e fortalecendo as competências socioemocionais da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (autoconhecimento, autogestão, amabilidade, relações e tomada de decisão responsável). Com isso, 6 apostilas garantem que educadores e educandos tenham acesso a informações de qualidade. Para mais informações do relatório do Programa ExploreCarlotas clique aqui para fazer o download: http://bit.ly/2020_ExploreCarlotas.

Sobre Carlotas 

Uma empresa com propósito social, localizada no Brasil, nos Estados Unidos e na Alemanha, que busca realçar o potencial da empatia, por meio de uma abordagem única. Carlotas ilustra o diálogo sobre a desconstrução do perfeito e aceitação da diversidade, por meio da arte e do lúdico, encoraja o desenvolvimento das habilidades socioemocionais para melhorar as relações humanas. Para mais informações acesse: https://carlotas.org/

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Consórcio ABC inaugura Escola de Governo e Desenvolvimento Regional

O Consórcio Intermunicipal Grande ABC inaugurou, nesta segunda-feira (05/04), a Escola de Governo e Desenvolvimento Regional. Voltada para servidores públicos municipais das sete cidades e para a sociedade civil, a iniciativa da entidade regional vai ofertar qualificação, aperfeiçoamento e formação, por meio da promoção e socialização de práticas e conhecimentos de políticas públicas.

A Escola de Governo e Desenvolvimento Regional proporcionará o aprimoramento de competências necessárias para o desenvolvimento individual, com excelência na atuação dos agentes públicos nos órgãos e entidades da administração direta e indireta. Desta forma, contribui para o fortalecimento da gestão pública, uma vez que a atuação dos servidores é de relevante importância para o êxito das ações governamentais em benefício da sociedade.

O presidente do Consórcio ABC e prefeito de Santo André, Paulo Serra, ressaltou que a iniciativa tem como objetivo estimular o desenvolvimento pessoal e profissional dos servidores e, com isso, proporcionar ao cidadão um serviço público com mais qualidade e eficiência.

“A Escola de Governo e Desenvolvimento Regional vai formar gestores públicos na nossa região. É um projeto importantíssimo para difundir conhecimento e desenvolver as habilidades necessárias para a boa gestão das políticas públicas”, afirmou Paulo Serra.

O secretário-executivo do Consórcio ABC, Acacio Miranda, destacou que esta é mais uma iniciativa inovadora da entidade regional.

“Com a Escola de Governo e Desenvolvimento Regional, o Grande ABC concretiza um projeto para preparar o servidor das sete cidades a assumir de forma integral seu papel de agente público. O objetivo é estimular a busca contínua do conhecimento para o pleno exercício profissional e da atividade pública no Grande ABC”, concluiu Acacio Miranda. 

Vídeo sobre a inaguração da Escola de Governo de Desenvolvimento Regional do Consórcio ABC:
https://www.youtube.com/watch?v=5m4VhvYT-qc

Desemprego e pandemia fazem aumentar a busca por cursos online

Com os altos índices de desemprego no país, muitas pessoas passaram a buscar por cursos onlines que os ajudem a se recolocar no mercado de trabalho, durante esta pandemia.

Em meio a pandemia e os altos índices de desemprego no país, a busca por especializações e cursos que façam a diferença no currículo e no desenvolvimento pessoal vêm crescendo. Por sua comodidade, valores mais baixos e acesso mais fácil, os cursos online estão se tornando a opção ideal para o brasileiro.

Buscando por qualificação curricular, muitos acabam optando por cursos no segmento de idiomas, de acordo com dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), os cursos de idioma EAD (ensino à distância) cresceram 59% em 2020 e esses dados continuam sendo promissores para 2021. 

Segundo, Anna Carolyna Diniz, fundadora da BeFaster – School of English e criadora do método “Transforme o seu Inglês”, ao levar seu negócio para o online por conta da pandemia, suas aulas tiveram um aumento de busca e de alunos considerável. Hoje, Carolyna já conta com mais de 5 mil alunos em sua plataforma online e o número só cresce. 

“Muitos adultos me procuram buscando por um curso intensivo, no qual ele já consiga se desenvolver no inglês, muitas vezes porque o chefe está exigindo, ou, porque a vaga que ele procura exige o domínio da língua”, conta Carolyna.

De acordo com o IBGE a taxa de desemprego em 2020 chegou a 13,9%, dada a situação econômica do país e a crise por conta da pandemia de covid-19, os números para 2021 não devem ser muito melhores. 

A alta concorrência no mercado de trabalho, faz com que cada vez mais os profissionais busquem meios de se destacar através de cursos e certificações.

Sobre Carolyna Diniz:

Fundadora da BeFaster – School of English, instrutora de língua Inglesa desde 2003 e criadora do método “Transforme o seu Inglês”.

Trabalhou em NYC como interprete auxiliando deficientes visuais brasileiros à adquirir cão guia nos Estados Unidos.

Master e Practitioner em PNL pela Sociedade Brasileira de Programação

Neurolinguística. Formada em Hipnose Ericksoniana e coach através da

Sociedade Brasileira de Coaching em 2016.

INSTAGRAM: https://www.instagram.com/carolinadinizsoueu/

YOUTUBE: https://www.youtube.com/results?search_query=carol+diniz

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Merenda em Casa retorna na rede estadual de SP

Nesta quarta-feira (31/03), o Governador João Doria anunciou que vai retomar o pagamento do programa Merenda em Casa. O benefício vai atender 920 mil estudantes matriculados na rede estadual de São Paulo, de R$ 55 por aluno. O valor estará disponível a partir da próxima quarta-feira (07/04).

“A retomada do pagamento do Programa Merenda em Casa beneficia, agora, 920 mil estudantes da rede estadual de ensino, em vulnerabilidade, que passarão a receber R$ 55 por mês, cada aluno, para a compra de seu alimento em casa, a partir do dia 7 de abril”, afirmou Doria.


Para ter certeza do pagamento desta nova fase do Merenda em Casa, o Governo do Estado vai investir, com recursos próprios integrais, o valor de R$ 50,6 milhões, todo mês. O benefício será pago durante o período em que as aulas presenciais estiverem suspensas.

É necessário destacar que as refeições que estão sendo servidas nas escolas estaduais, neste período, continuam disponíveis também aos estudantes contemplados no Merenda em Casa, independente do benefício. Mesmo na fase vermelha da pandemia, as escolas estaduais continuam abertas, para que seja servida a merenda escolar, e também para a entrega de materiais e do chip de internet.

“Em meio a esta terrível pandemia, o papel social e acolhedor das nossas escolas é cada vez mais importante. Este benefício, aliado à continuidade da merenda servida na escola a estes 920 mil alunos que mais precisam, é um apoio importante no combate à fome, nesta crise”, disse Rossieli Soares, Secretário de Estado da Educação.

Os estudantes beneficiados são de famílias que se encontram em situação de pobreza, e, portanto, estão registradas no Cadastro Único de programas sociais. São classificadas desta forma as famílias que possuem renda familiar per capita de até R$ 178 mensais. No ano passado, o Governo de SP pagou nove parcelas do subsídio a 720 mil estudantes e, neste ano, incrementou o número de beneficiados com mais 200 alunos da rede, totalizando os 920 anunciados hoje.

Pagamento

Assim como no ano passado, o pagamento será feito por meio do aplicativo PicPay, sem cobrança de taxa.

Confira, abaixo, o passo a passo para ter acesso ao benefício:

– Pesquise por “PicPay” nas lojas virtuais Apple Store (para dispositivos iOS) ou Google Play (para dispositivos Android) e faça o download do aplicativo.
– Crie uma conta no PicPay com seu nome, CPF e data de nascimento.
– Valide sua identidade. O usuário receberá notificações no aplicativo pedindo o envio de uma selfie e uma foto do RG ou carteira de habilitação. A medida garante a segurança do usuário no aplicativo e a confirmação da família como beneficiária do programa.
– Após a confirmação da selfie e do documento, o benefício é creditado na conta PicPay do usuário.

Não é necessário ter conta bancária ou cartão de crédito. É possível sacar o dinheiro em um caixa eletrônico da rede 24Horas e transferir o valor para outras contas, sem taxa adicional.

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Diadema adota 17 escolas municipais como postos de vacinação

Começou a vacinação para idosos com mais de 69 anos de idade em Diadema nesta quinta-feira (25/03). A dose é aplicada em 17 escolas municipais e três locais próximos de Unidades Básicas de Saúde (UBSs), de segunda a sexta-feira, das 8h30 às 16h.

A medida tem o objetivo de evitar o cruzamento dos fluxos de pessoas que vão à Unidade apenas para a vacinação e aqueles que buscam atendimento para pacientes sintomáticos respiratórios.

Esta ação é resultado da parceria entre as secretarias municipais da Saúde e da Educação (confira abaixo os endereços). Alessandra Luiz de Carvalho levou sua mãe, Maria Gomes de Carvalho para receber a primeira dose na EMEB Elza Freira, no Parque Real. “Ela sentiu alívio e esperança. Chegamos antes do horário e estava super organizado. Estamos contando os dias para tomar chegar a segunda dose”, afirmou Alessandra que, uma vez por semana, faz as compras e leva à casa dos pais.

“Meu pai pegou o vírus no final do ano passado. Foi um medo e uma angústia sem tamanho, ele ficou 26 dias internado e foi intubado. Graças a Deus se recuperou. É muito importante tomar a vacina porque, mesmo pegando o vírus, tem chance de recuperação ou até mesmo não ter os sintomas”, alerta Alessandra.

A aplicação da primeira e da segunda dose da vacina também passou a ser por livre demanda (sem necessidade de agendamento), sempre respeitando as faixas etárias a serem imunizadas e apresentando documento pessoal com foto e comprovante de residência. Quem fez o cadastro pelo Portal e está dentro da faixa etária elegível para vacinação no momento receberá mensagem no e-mail cadastrado, informando os novos locais e horários disponíveis para tomar a vacina.

Até quarta-feira (24/03), 26.434 pessoas já haviam tomado a 1ª dose da vacina e 9.092 já haviam tomado a 2ª dose.

Segundo Dia D contra Covid-19

No próximo sábado (27/03), todas as 20 UBS da cidade estarão novamente abertas, das 8h às 16h, para mais um Dia D de Vacinação Contra Covid-19 e vacinará os moradores de Diadema acima de 69 anos ou mais.

Esta é mais uma oportunidade para quem está na faixa etária tomar a primeira dose ou ainda, caso já esteja dentro do prazo para o retorno, buscar a segunda dose e garantir a imunização completa.

 

Confira o endereço dos novos postos volantes

UBS de referênciaPosto volanteEndereço
UBS ABCEMEB Jorge Amado      Rua Martins Fontes, 144 – Taboão
UBS Canhema    EMEB Tom JobimAvenida Dom João VI, 926 – Jardim Santa Rita
UBS Casa GrandeEMEB Aurélio Buarque de Holanda Ferreira        Rua Mem de Sá, 206 – Jardim Casa Grande
UBS Centro     EMEB Marcia Maria Rodrigues da Silva    Rua São Francisco de Assis, 153 – Jardim Diadema
UBS Conceição  EMEB Professora Elza Freire      Rua Emilio Ribas, 30 – Parque Real
UBS Eldorado   EMEB Professora Annete Melchioretto      Rua Manoel Mota, 20 – Eldorado
UBS Inamar     EMEB Carolina Maria de Jesus    Rua Vega, 198 – Jardim Inamar
UBS Maria Tereza       EMEB Eva Maria dos Santos        Rua Epiceia, 255 – Jardim Ana Maria
UBS Nações     EMEB Manoel Fiel Filho  Rua Índia, 15 – Jardim Nações
UBS Nogueira   EMEB José Rodrigues Pinto        Rua Sebastião Fernandes Tourinho, 60 – Vila Nogueira
UBS Nova ConquistaPrédio anexo da UBS Nova ConquistaAvenida Presidente Juscelino, 923 – Nova Conquista
UBS Paineiras  Polo Elena Cristina dos SantosRua Javari, 647 – Paineiras  
UBS Paulina    EMEB Professor Florestan Fernandes      Rua Afranio Peixoto, 599 – Vila Paulina
UBS PiraporinhaEMEI Humberto Marouelli Mendonça        Rua Maria Helena, 331 – Piraporinha
UBS Promissão  EMEB Carlos Drummond de Andrade  Rua Antonio Cardoso de Barros, 87 – Jardim Novo Lar
UBS RealEMEB Monteiro Lobato  Rua José Ramos Teixeira, 213 – Jardim Elisa
UBS ReidEMEB Vereador Jorge Ferreira  Rua Tenente Oscar Nunes, 20 – Vila Elida
UBS Ruyce EMEB Cândido PortinariRua Cândido Portinari, 7 – Jardim Portinari
UBS São JoséEspaço Terceira IdadeRua Barão de Iguape, 140 – Vila São José  
UBS Serraria   EMEB Dr. Mario SantaluciaAv. Dona Ruyce Ferraz Alvim, 2.050 – Jardim Ruyce

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Minuto Unicef: como manter a ventilação adequada no ambiente escolar?

As aulas estão de volta, seja a distância ou presencial. Nessa volta às aulas, é preciso seguir as novas regras para proteger todos contra o coronavírus. Na escola, é importante manter a ventilação adequada das salas. Mas como fazer isso na prática? Marta Litwinczik, coordenadora de Água, Saneamento e Higiene do UNICEF no Brasil, explica.

“Devemos observar se todas as portas e janelas estão abertas. Garantir que fiquem abertas o maior tempo possível, nos diversos espaços da escola: na sala de aula, na sala da direção, na sala da coordenação pedagógica, na cantina, na biblioteca. Ar-condicionado não é recomendável. Mas se não houver outra possibilidade, é necessário fazer a higienização e a limpeza do equipamento com maior regularidade. Com relação à ventilação, é necessário observar e garantir também no transporte escolar”, recomenda.

O fechamento das escolas deve ser sempre a última opção. Caso elas tenham que ser fechadas, devem ser as primeiras a reabrir assim que a situação epidemiológica permitir.

Nessa volta às aulas, cada um faz a sua parte. Use máscara, lave sempre as mãos, mantenha a distância e siga as orientações da escola. Saiba mais em unicef.org.br.

Fonte: Brasil 61

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Ribeirão Pires adia retorno de aulas presenciais

No último sábado (13/03) a Prefeitura de Ribeirão Pires publicou um decreto municipal (N° 7.124/2021) que adiou, novamente, o retorno das aulas presenciais para as redes estadual e particular da cidade para o dia 5 de abril.

Esta é uma medida preventiva à disseminação do coronavírus e foi tomada no momento em que o município enfrenta o aumento dos casos de covid-19 e consequente, alta na demanda por internação em leitos da rede pública de saúde, que está sobrecarregada.

As atividades presenciais na rede municipal já estavam previstas para serem retomadas no dia 5 de abril (Decreto Municipal N° 7.115/2021) – unidades particulares e estaduais retornariam presencialmente no dia 22 de março.

O retorno presencial, entretanto, segue em discussão pela Prefeitura, considerando o cenário da pandemia e as condições epidemiológicas locais.

“Em Ribeirão Pires nós priorizamos a vida de nossas crianças, jovens e profissionais da Educação. O momento é delicado e exige sensibilidade de todos os que atuam nas redes de ensino. Estamos ouvindo toda a comunidade escolar e as autoridades de saúde para a tomada de decisões”, explicou a secretária de Educação do município, Rosi Ribeiro de Marco.

Novas orientações para a Educação – As medidas de combate ao coronavírus foram endurecidas em Ribeirão Pires, seguindo, inclusive, a Fase Emergencial do Plano São Paulo, válida para todo o Estado entre 15 a 30/03.

A Secretaria de Educação terá, neste período, atendimento presencial totalmente suspenso. Moradores que precisem de informações ou orientações deverão entrar em contato com os setores pelo e-mail sec@ribeiraopires.sp.gov.br – segunda a sexta-feira, das 8h30 às 17h. Os funcionários da Educação permanecerão temporariamente em sistema de teletrabalho (home office).

Já nas escolas, o atendimento será feito por meio dos canais eletrônicos – e-mail ou WhatsApp das escolas. Todos os atendimentos presenciais para a retirada de atividades do programa de ensino remoto, por exemplo, deverão ser previamente agendadas com as escolas.

A rede municipal de ensino de Ribeirão Pires manterá o programa Educa Ribeirão (ensino remoto) neste período.

Todas as atividades podem ser acessadas por meio de plataforma online ou, caso aluno não tenha acesso à Internet, é possível realizar a retirada agendada de conteúdos impressos nas escolas.

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Escola Livre de Dança recebe encontros virtuais

A Escola Livre de Dança (ELD) de Santo André recebe nos próximos dias 22 e 24 de março, às 19h, o projeto Corpos de Fronteira, da T. F. Style Cia. de Dança. Por conta da pandemia, a programação, que terá vivência prática, bate-papo e apresentação da obra ELO, contará com encontros virtuais.

Para participar é necessário preencher o formulário disponível no link: https://forms.gle/KeqvdBXnCVVkxrGUA. Atividade gratuita.

O projeto Corpos de Fronteira foi aprovado pelo edital Programa de Ação Cultural (PROAC) Expresso Lei Aldir Blanc 48/2020, da Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo.

De acordo com os idealizadores, o trabalho tem como objetivo atravessar as fronteiras físicas e virtuais e dar a oportunidade de intercâmbio de experiências entre o núcleo e artistas de oito cidades do Estado de São Paulo, entre elas Santo André.

Estas cidades receberão num outro momento a estreia da obra homônima. A atividade é também uma forma de reconhecer o histórico de realização em dança que o núcleo realiza no estado desde 2002 e que teve suas ações comprometidas no período da pandemia.

Em todas as cidades, o projeto contará com a ação Atravessando Fronteiras, com dois encontros virtuais. Em Santo André, no primeiro dia (22), às 19h, será realizada a vivência prática; o segundo dia (24), no mesmo horário, contará com bate-papo com os participantes.

E em seguida a apresentação da obra ELO, uma proposição poética para espaços alternativos que dialoga corpo, arquitetura e público em busca de outro olhar para a cidade. (45 min., livre). A programação num total de cinco horas, visa estimular o intercâmbio de experiências e reflexões.

Num outro momento, dependendo do controle da pandemia, o projeto prevê ainda o momento da Partilha, com a estreia de Corpos de Fronteira, obra inédita que terá duas sessões em cada cidade participante, promovendo o encontro físico e concretizando o atravessamento das fronteiras.

Serviço:

Inscrições para o Projeto Corpos de Fronteira da T. F. Style Cia. de Dança em Santo André

Encontros virtuais, dia 22, 19h, vivência prática, dia 24, 19h, bate-papo e apresentação do espetáculo ELO

Inscrições gratuitas: https://forms.gle/KeqvdBXnCVVkxrGUA

Projeto aprovado pelo edital Programa de Ação Cultural (PROAC) Expresso Lei Aldir Blanc 48/2020, da Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo. Mais informações: igorgasp.tf@gmail.com

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EJA de Santo André está com inscrições abertas

Para os maiores de 15 anos que pararam de estudar mas querem concluir o Ensino Fundamental, as inscrições estão abertas até 23 de março nas turma de EJA II de Santo André (Educação de Jovens e Adultos) deste ano.

Para quem não está alfabetizado ou parou no Ensino Fundamental I, ou seja, entre o 2º e o 5º ano, as inscrições também estão abertas, mas nesse caso é possível se inscrever o ano todo.

O curso EJA tem carga horária reduzida em comparação ao ensino regular, assim o estudante concluí os estudos na metade do tempo. Com o EJA é possível finalizar os estudos em dois anos.

As aulas deste ano acontecerão de maneira remota. O modelo híbrido acontecerá quando as aulas presenciais na rede municipal retornar.

Quem não tem acesso à internet pode retirar todo o material impresso para fazer as atividades em casa.

A aluna Joselice de Jesus Santos Teixeira, de 59 anos, que neste ano irá concluir o Ensino Fundamental em uma turma da EJA de Santo André nos contou como foi sua experiência.

“No começo achei que era um bicho de sete cabeças ter que acompanhar as aulas remotas. Afinal, se é difícil aprender na sala de aula, imagina pelo celular, eu pensava. Mas eu continuei. Fui lá, peguei as apostilas, passei a fazer os exercícios e esclarecer minhas dúvidas pelo celular com os professores, que estão sempre prontos para ajudar”, afirmou.

Dona Joselice é uma das pessoas que não desistiu do sonho de terminar o Ensino Fundamental.

“Eu sempre quis acabar os estudos, mas nunca cheguei a frequentar uma escola. Agora que eu já formei duas filhas na faculdade, percebi que tinha chegado a hora de eu cuidar de mim”, disse.

Joselice nasceu na Bahia, em junho de 1961. Em 1977 tentou estudar, matriculando-se no antigo Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização), extinto programa do Governo Federal para combater o analfabetismo. Porém não ficou por muito tempo, pois tinha que ajudar no sustento de sua família. Conseguiu voltar a estudar apenas em 2018, quando se matriculou na EJA de Santo André.        

“Na EJA eu me encontrei. Fui muito bem acolhida pelos professores, que são como amigos, estimulam a gente a seguir em frente e estão muito bem preparados para ensinar a nós, que somos mais velhos. Sem contar o cuidado com a nossa auto-estima”, acrescentou. Joselice diz estar tão feliz e realizada, que ajuda o quanto pode os colegas, com incentivos para que não desistam.

“Eu sempre fiz questão de apoiar e incentivar quem está cansado ou desanimado, querendo desistir. Porque existe um ponto na vida que a gente acha que já fez tudo e acaba se anulando. Não podemos deixar isso acontecer”, frisou.

Atualmente existem salas de EJA em 19 Emeiefs (Escolas Municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental) e cinco Centros Públicos de Formação Profissional. Nos cinco Centros Públicos (EJA I e EJA II) e em cinco Emeiefs (EJA II), o Ensino Fundamental está integrado ao ensino profissionalizante.

Para a matrícula é preciso apenas procurar a unidade com EJA mais próxima de casa com os seguintes documentos:

  • cópia do RG
  • comprovante de endereço
  • histórico escolar

Caso a pessoa não possua histórico escolar, a escola ajudará a buscar as informações necessárias.

Para saber quais são as unidades com salas de EJA, ou obter mais informações, basta entrar em contato pelos telefones 4468-4296 ou 4468-4297. Site da Prefeitura de Santo André.

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Vagas para coordenação pedagógica em Mauá

A Start Pro está contratando para vagas de coordenação pedagógica, em Mauá. Necessário ensino superior. São 5 vagas abertas, para período integral.

A escola está no Endereço: R. Santa Cecília, 100 – Matriz, Mauá, e telefone (11) 3565-8209.

OBS: Apenas divulgamos as vagas, não solicitamos nenhum dado pessoal ou currículo. Nos canais abaixo compartilhamos mais publicações sobre vagas, NUNCA exigimos cadastro no Jornal Grande ABC. Responsabilidade das ofertas é por parte dos contratantes.

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COORD. PEDAGÓGICO – ESCOLA PROFISSIONALIZANTE – MAUÁ/SP
Mauá – SP. Período Integral. Coordenador. Efetivo – CLT.
R$ 1.780,00 a R$ 3.000,00 (Bruto Mensal)
5 Vagas

Contratação de Instrutores – Treinamento contínuo – Reunião de Pais – Atualizar o Sistema de Gestão Escolar – Participar dos eventos da Master e da Unidade – Organização de Campanhas e Atividades Pedagógicas (seguindo os parâmetros do Calendário Pedagógico Oficial) – seguir todos os padrões de trabalho pré-estabelecidos pela Master.

Contrato CLT + VA + VT + Plano de Saúde e Odontológico (empresa subsidia uma parte) + Bônus por resultados + Plano de Carreira

Benefícios:
-. VA
-. VT
-. PLANO DE SAÚDE E ODONTO
-. Bônus por resultado
-. Plano de Carreira

Requisitos:
Estudos: ENSINO SUPERIOR

Sobre a START PRO (extraído do site da empresa)

São quase 20 anos investindo na preparação e desenvolvimento de pessoas que sonham em se desenvolver e tornar-se profissionais qualificados e completos para o mercado de trabalho.

Essa é a Start Pro, uma empresa de educação profissional que desde 2001 qualifica alunos a ingressar com destaque no mercado através de um método de aprendizagem próprio, dinâmico e de alta qualidade, preparando-os tanto para os desafios do dia a dia, como das ferramentas de Informática, administrativas, do idioma Inglês e dos processos gestão.

Oferecemos cursos que preparam não só para o trabalho, mas para a vida. Damos o empurrão inicial que motiva o empreendedor a ver o valor em todo aquele jovem que busca sua primeira oportunidade.
Isso porque acreditamos que todo jovem com informação e orientação tem muito mais condições de enfrentar desafios, lutar, vencer e sempre se superar, desbravando com sucesso o mercado de trabalho.

Mais Vagas no Grande ABC

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Vagas em Centros de Educação Infantil, em São Paulo

As oportunidades são para diversas funções: auxiliar de limpeza, cozinheiro(a), auxiliar de manutenção, coordenador(a) e professor(a). As vagas são oferecidas pela SPDM e os contratados trabalharão em CEIs (Centros de Educação Infantil) da capital paulista.

SPDM – Associação Paulista para o Desenvolvimento da Medicina é uma Associação civil sem fins lucrativos, de natureza filantrópica, reconhecida de utilidade pública federal, estadual e no município de sua sede, respectivamente pelos decretos nos. 57.925, de 04/03/1966, 40.103 de 17/05/1962 e 8.911, de 30/07/1970.

As inscrições são através da plataforma GUPY, a página da empresa neste servidor é https://ceis.gupy.io. Consulte este tutorial para saber como cadastrar-se no Gupy.

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Vagas em Centros de Educação Infantil

Auxiliar de Cozinha

DESCRIÇÃO DA VAGA
Realizar o pré preparo dos alimentos para pacientes, acompanhantes e colaboradores de acordo com as orientações dos cozinheiros e Técnico em Nutrição; higienizar utensílios; registrar temperatura dos equipamentos; cumprir normas de higiene alimentar e segurança do trabalho.

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Auxiliar os cozinheiros na produção de refeições, de acordo com as normas de higiene alimentar, os itens previamente especificados para as refeições dos pacientes e colaboradores, de acordo com o mapa de produção;
Preparar café para distribuição do desjejum e ceia de pacientes, garrafas de café para colaboradores;
Auxiliar no preparo de refeições, lavando, descascando, escolhendo, picando ou moendo ingredientes, elaborando sobremesas simples sob orientação, conforme a necessidade;
Executar higiene de utensílios e equipamentos do setor, em pia ou máquina de lavar louças;
Retirar amostras de alimentos para análise microbiológica;
Executar outras tarefas correlatas à função, quando solicitada pelo superior.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Ensino fundamental completo.

Auxiliar de Limpeza

DESCRIÇÃO DA VAGA
Manter os ambientes limpos e organizados, empregando as técnicas e materiais de limpeza adequados a cada unidade e de acordo com o local ou item a ser limpo, conforme legislação vigente, zelando pelo bem estar e segurança de todos.

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Solicitar materiais e equipamentos para o desempenho de suas funções;
Cuidar da higiene e limpeza diária de todas as áreas, internas e externas, cumprindo as normas técnicas relativas a higienização e a desinfecção de áreas críticas, semicríticas e não críticas;
Limpar periodicamente as paredes, janelas e vidros;
Realizar higienização dos materiais e equipamentos do setor;
Empregar as técnicas de limpeza terminal, limpeza concorrente e limpeza imediata;
Manter carro funcional padronizado;
Realizar demais atividades pertinentes ao cargo.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Ensino fundamental completo.

Auxiliar de Manutenção

DESCRIÇÃO DA VAGA
Auxiliar nas atividades de manutenção, auxiliando nos pequenos reparos de instalação e manutenção elétrica, hidráulica, civil e marcenaria; zelar pela limpeza e conservação de equipamentos e ferramentas utilizadas, garantindo maior agilidade na realização dos serviços.

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Instalar condutos e auxiliar os Eletricistas na passagem de fios para a instalação elétrica, visando o correto funcionamento das instalações;
Auxiliar o Encanador, nas instalações de pias e vasos sanitários, bem como reparar encanamentos;
Preparar concreto e argamassas para utilização nos serviços de construção e manutenção civil, garantindo a qualidade na sua aplicação;
Efetuar a limpeza do local de trabalho e zelar pela conservação dos equipamentos e ferramentas utilizadas;
Efetuar a transferência de mobiliários entre áreas, realizando o seu transporte em carrinho manual e quando necessário, efetuar arrumação na área de destino;
Observar as normas e procedimentos de segurança no trabalho, utilizando os equipamentos de proteção individual (EPI);
Desenvolver outras atividades, conforme necessidade, ou a critério de seu superior.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Ensino fundamental completo.

Coordenador Pedagógico

DESCRIÇÃO DA VAGA
Gestão da aprendizagem dos alunos, incentivar e apoiar implantação de projetos e iniciativas inovadoras, provendo o material e o espaço necessário para seu desenvolvimento, acompanhar e articular o trabalho de professores e funcionários, prezar pelo bom relacionamento entre os membros da equipe escolar, garantindo um ambiente agradável.

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Coordenar equipe de professores;
Confeccionar planos pedagógicos;
Organizar capacitações técnicas;
Realizar atendimento de pais e responsáveis.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Ensino superior completo em Pedagogia;
Experiência na área.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Horário de segunda à sexta-feira das 8h às 17h

Vagas em Centros de Educação Infantil

Professor de Educação Infantil

DESCRIÇÃO DA VAGA
Aplicar em sala de aula o conteúdo programático proposto pela coordenação pedagógica, visando estimular o desenvolvimento psicossocial dos alunos de acordo com a faixa etária.

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Elaborar diários de classe (Frequência);
Elaborar diários de bordo (retorno referente ao comportamento dos alunos);
Elaborar semanário (Planejamento semanal para o Professor);
Elaborar Carta de Intenção (Metodologias que o Professor gostaria de aplicar nas aulas);
Participar do Momento de Estudo (Leitura de documentações, informativos e normativas fornecidas pela Prefeitura com intuito de formar profissionais qualificados);
Elaborar e participar das reuniões de pais;
Zelar pelo desenvolvimento educacional dos alunos;
Prestar cuidados aos alunos (higienização, troca e alimentação);
Participar de treinamentos promovidos pela liderança direta e instituição;
Participar de treinamentos promovidos pela DRE.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Ensino Superior em Pedagogia;
Cursos na área de educação infantil, atividades lúdicas e desenvolvimento infantil;
Desejável experiência na área.

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Oportunidades para auxiliar de limpeza escolar, 50 vagas em SP

A TB está com oportunidades para auxiliar de limpeza escolar, na cidade de São Paulo. Ao todo, são 50 vagas disponibilizadas pela empresa. Ensino fundamental completo é requerido.

As inscrições são através da plataforma PANDAPÉ, a página da empresa neste servidor é https://grupoempresarialtb.pandape.com.br. As informações sobre as vagas são a íntegra do anunciado pela empresa.

OBS: Apenas divulgamos as vagas, não solicitamos nenhum dado pessoal ou currículo. Nos canais abaixo compartilhamos mais publicações sobre vagas, NUNCA exigimos cadastro no Jornal Grande ABC. Responsabilidade das ofertas é por parte dos contratantes.

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Oportunidades para auxiliar de limpeza escolar

Auxiliar de Limpeza Escolar

São Paulo – SP. Período Integral. Auxiliar. Efetivo – CLT. 50 Vagas

Requisitos:
– Ser alfabetizado;

Atividades Desenvolvidas:
– Irá atuar com limpeza escolar realizando a conservação do local, limpeza em geral de salas, banheiros, etc.

Escala: 5×2

Oferecemos:
Remuneração: R$ 5,69 por hora
Vale Refeição
Vale Transporte
Vale Cesta


Requisitos: ENSINO FUNDAMENTAL (1º GRAU)


Sobre TB

A TB atua há mais de 50 anos na prestação de serviços. Suas quatro unidades de negócios especializadas atendem grandes empresas, atuando no aluguel de frotas corporativas, fornecimento de mão de obra terceirizada, gestão de resíduos e conservação de cidades, além de uma unidade exclusiva para soluções em energia limpa. Somos 10 mil profissionais distribuídos em nove estados do país e contamos com as principais certificações internacionais e nacionais de qualidade e gestão.

A TB Facilities atua em escolas, hospitais, shoppings e indústrias, executando serviços de limpeza, manutenção e higienização; de manutenção elétrica, hidráulica, civil e de sistemas de ar condicionado; projetos paisagísticos e jardinagem; e de apoio administrativo, como recepção, telefonia, secretaria, copa e controle de acesso.

A TB Urbem oferece serviços de conservação urbana e de gerenciamento de resíduos urbanos em diversos municípios do Brasil, inclusive na capital paulista. A TB Frotas é especializada na gestão e aluguel de frotas de veículos e caminhões. Já a TB Green é especializada em consultoria e desenvolvimento de soluções de energia limpa.

Queremos ser sempre a melhor opção para nossos clientes, prestando serviços competitivos e de excelência, como foco na sustentabilidade do negócio, no crescimento de nossos profissionais e no desenvolvimento do país. Somos movidos por paixão, integridade e coragem. Se você se identifica com nosso propósito e interessou por uma das vagas abaixo, candidate-se e boa sorte!

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Vagas para Merendeiras na zona sul de SP

A Apetece contrata para 10 vagas de merendeiras, na zona sul da capital paulista. Necessário ter o Ensino Médio completo e alguma experiência no ramo ou áreas similares.

OBS: Apenas divulgamos as vagas, não solicitamos nenhum dado pessoal ou currículo. Nos canais abaixo compartilhamos mais publicações sobre vagas, NUNCA exigimos cadastro no Jornal Grande ABC. Responsabilidade das ofertas é por parte dos contratantes.

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Vagas para Merendeiras na zona sul

Cozinheira Escolar – Merendeira – Zona Sul – SP

São Paulo. Período Integral. Operacional. Outros.10 Vagas

Requisitos:
– Desejável vivência em cozinha escolar, restaurantes e/ou lanchonetes;
– Ter fácil acesso a região da Zona Sul de SP;
– Possuir disponibilidade de horário;
– Ser alfabetizado.

Atividades Desenvolvidas:
Preparação de refeições / merenda escolar.
Servir os alunos


Horário de trabalho: Escala 5X2 – Segunda a Sexta

Oferecemos:
Remuneração: R$ 1.313,52
Vale Transporte
VR
Cesta Básica
Convênio Médico após 6 meses


Requisitos: ENSINO MÉDIO (2º GRAU)

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Sobre a Apetece (site da empresa)

Somos uma das maiores empresas de alimentação coletiva do Brasil. Servimos mais de 300 mil refeições nutritivas e saborosas por dia para 03 especialidades – empresas, instituições de ensino e de saúde.

Somos especialistas em refeições – profissionais com comprovada expertise em nutrição, gastronomia, logística e todas as áreas que sustentam nosso negócio – e compreendemos a seriedade com que ela deve ser abordada, principalmente quando tratamos de alimentação coletiva.

No começo, queríamos servir o melhor feijão do mercado; trabalhamos muito para isso, evoluímos e, hoje, podemos nos orgulhar da experiência que adquirimos em oferecer refeições balanceadas, alinhadas às normas de segurança alimentar e adequadas às necessidades diárias de cada público, seja na modalidade Delivery, seja na In company.

Vereda Educação contrata em Santo André e São Bernardo.

A Vereda Educação contrata para vagas em Santo André e São Bernardo. Oportunidades para coordenador, estágio em inglês e estágio em laboratório de ciências.

As inscrições são através da plataforma GUPY, a página da empresa neste servidor é https://vereda.gupy.io. Consulte este tutorial para saber como cadastrar-se no Gupy.

OBS: Apenas divulgamos as vagas, não solicitamos nenhum dado pessoal ou currículo. Nos canais abaixo compartilhamos mais publicações sobre vagas, NUNCA exigimos cadastro no Jornal Grande ABC. Responsabilidade das ofertas é por parte dos contratantes.

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Vereda Educação contrata em Santo André e São Bernardo

Estagiário(a) de Inglês – Santo André (clique aqui)

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Contribuir com o desenvolvimento das habilidades dos estudantes, auxiliando o professor do bilíngue no desenvolvimento das aulas;
Contribuir com a organização do contraturno, em específico nas atividades do bilíngue;
Auxiliar o time de contraturno nas demandas da unidade escolar;
Auxiliar o time da escola nos eventos pedagógicos e culturais.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Cursando Licenciatura em Letras – Inglês.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Horário do estágio: 13h30 às 19h30

Benefícios: VA, VT, VR

Estagiário(a) de Laboratório de Ciências – Santo André (clique aqui)

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Auxiliar e acompanhar as atividades escolares, zelando pelo uso adequado da estrutura do laboratório e prestando suporte a docentes e discentes.

Auxiliar os estudantes no preparo de amostras, matéria prima, meios de cultura, soluções e reagentes durante as atividades práticas.

Prestar suporte a projetos conduzidos por docentes e/ou discentes.

Realizar a limpeza, conservação e manutenção periódica dos materiais e equipamentos do laboratório de Ciências. Realizar a assepsia e esterilização de materiais.

Efetuar controle e organização do estoque, informando sobre as necessidades de insumo ao supervisor imediato.

Utilizar recursos de informática.

Organizar o trabalho conforme normas de biossegurança, saúde ocupacional e preservação ambiental.

Executar outras atividades compatíveis com as exigências para o exercício da função.

Zelar pela disciplina, organização e manutenção do laboratório de Ciências.

Habilidade de manuseio de equipamentos tecnológicos.

Ter agilidade de aprendizado, flexibilidade, eficiência no trabalho em equipe.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Cursando graduação (licenciatura ou bacharelado) em cursos de exatas ou biológicas entre o 1º e 4º períodos.

Disponibilidade para o período diurno.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Benefícios: VT, VA e Refeição no local

Vereda Educação contrata em Santo André e São Bernardo

Coordenador Administrativo (clique aqui)

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Coordenar Atividades Administrativas e Operacionais da Escola
Estabelecer normas de funcionamento da instituição
Supervisionar processo de atendimento, admissão e retenção de estudantes
Participar na contratação, movimentação, promoção e demissão de profissionais
Aplicar normas disciplinares
Acompanhar e traçar planos de ação para o alcance das metas da unidade
Acompanhar execução de orçamentos
Analisar e controlar níveis de inadimplência
Supervisionar serviços de alimentação, segurança, limpeza e estacionamento
Acompanhar Planejamento da Escola
Definir objetivos, fixar e acompanhar metas com a equipe
Realizar reuniões de clima com equipe administrativa e docentes, visando dialogar, trocar experiência e discutir temas relevantes com relação a rotina e resultados da unidade

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Superior completo
Pacote office
Experiência prévia de gestão
Experiência em Escola(s) será um diferencial

Estagiário(a) de Inglês – São Bernardo do Campo (clique aqui)

RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES
Contribuir com o desenvolvimento das habilidades dos estudantes, auxiliando o professor do bilíngue no desenvolvimento das aulas;
Contribuir com a organização do contraturno, em específico nas atividades do bilíngue;
Auxiliar o time de contraturno nas demandas da unidade escolar;
Auxiliar o time da escola nos eventos pedagógicos e culturais.

REQUISITOS E QUALIFICAÇÕES
Cursando Licenciatura em Letras – Inglês.

INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Horário do estágio: 13h30 às 19h30

Benefícios:
Plano de Saúde
Refeitório no local
Vale Alimentação

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Escolas privadas de SP começam 2021 com sistema híbrido

As escolas particulares de São Paulo começaram o ano letivo de 2021 nessa segunda-feira, com atividades presenciais. As escolas privadas de SP começam 2021 com sistema híbrido de ensino.

Mas, por enquanto, as aulas vão funcionar em sistema híbrido, com parte das atividades presenciais e parte por internet.

Isso porque todas as regiões do estado estão classificadas ou na fase laranja ou na fase vermelha, as fases mais restritivas do Plano São Paulo, que orienta as medidas de combate à pandemia do novo coronavírus.

Com isso, as escolas vão ter que organizar grupos de estudantes que se revezam ao longo da semana, mantendo máximo de 35% da ocupação.

Apesar das restrições, o presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo, Benjamim Ribeiro da Silva, avaliou que o retorno às atividades presenciais foi positivo.

Ele calcula que mais de 95% das escolas particulares do estado abriram as portas nessa segunda-feira.

Já os professores não ficaram felizes. Na verdade, estão preocupados. Para o presidente do Sindicato dos Professores de São Paulo, Luiz Antonio Barbagli, o protocolo de segurança que está sendo exigido, como uso de máscaras e álcool gel, é o mesmo que vem sendo adotado nos estabelecimentos comerciais, como as padarias, realidade diferente das salas de aula.

Na próxima semana, dia 8, está prevista a retomada das aulas presenciais das escolas públicas estaduais, e no dia 15 de fevereiro nas escolas públicas municipais.

Em parceria com Agência Brasil.

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Photo by Pixabay on Pexels.com

Parcela extra para alimentação escolar em estados e municípios

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) transferiu parcela extra para alimentação escolar, no valor de R$ 366,3 milhões para alunos matriculados na rede pública de ensino. Do montante, R$ 114,9 milhões são para os Estados, enquanto R$ 251,3 milhões são para os municípios. 

Os recursos são referentes a mais uma parcela extra do Programa Nacional de Alimentação Escolar, o PNAE, e estão disponíveis nas contas dos entes federativos nesta segunda-feira (1º). O FNDE já havia transferido R$ 394 milhões da primeira parcela extra acordada junto ao Ministério da Educação (MEC). 

Os recursos adicionais têm o objetivo de auxiliar estados e municípios a garantir a segurança alimentar e nutricional dos estudantes em meio à pandemia da Covid-19. Todos os anos, o programa repassa dinheiro em dez parcelas, de fevereiro a novembro. 

Devido à situação de exceção, duas parcelas extras foram transferidas em dezembro e, agora, em janeiro. 

Em parceria com Brasil 61.

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CNA com vagas em Diadema e São Paulo. Confira os detalhes

CNA está com vagas abertas em Diadema e São Paulo. Oportunidades para Consultor(a) de Vendas, Auxiliar de Secretaria, Estágio de Vendas (duas vagas), Professor de Inglês e Recepcionista.

As inscrições são através da plataforma Curriculum, a página da Atento neste servidor é https://www.curriculum.com.br/candidatos/vagas-emprego/empresa-CNA/.

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CNA com vagas em Diadema e São Paulo

Consultor(a) de Vendas – Diadema

Nível de atuação
Técnicos e Vendedores

Área de atuação
Comercial e Vendas

Local de trabalho
1 vaga – Diadema / SP

Principais atividades
Vender cursos de idiomas inglês e espanhol, realizar ligações ativas, ações comerciais para captação de novos interessados e atividades referentes a função.

Escolaridade mínima
Ensino Médio (2º Grau) Completo

Habilidades esperadas
Desejável conhecimento na área de vendas. Experiência em vendas e captação de clientes. Disponibilidade de horário.

Tipo da Vaga
Nova posição

Remuneração
a combinar

Auxiliar de Secretaria – Diadema

Nível de atuação
Auxiliares e Operacionais

Área de atuação
Serviços Gerais e Operacionais

Local de trabalho
1 vaga – Diadema / SP

Principais atividades
Escola de idiomas busca auxiliar de secretaria para desempenhar cobrança de alunos, acompanhamento de turmas, bem como alunos faltosos, conciliação bancária, fechamento de caixa, controle de cheque pre datados, emissão de boletos bancários. Fazer contratos e processo de retenção do aluno como em rematrícula. Controle de pagamentos e inadimplentes.

Escolaridade mínima
Ensino Médio (2º Grau) Completo

Habilidades esperadas
Cargo de extrema confiança, portanto necessário ser pontual, ética, responsável e experiências nas funções mencionadas. Disponibilidade de horário.

Estagiário de Vendas (2 vagas) – São Paulo

Nível de atuação
Estagiários

Área de atuação
Comercial e Vendas

Local de trabalho
2 vagas – São Paulo / SP

Principais atividades
Assistência a Coordenação Comercial nos processos de atendimento a interessados nos cursos de inglês e espanhol com as seguintes atividades: – Contatar prospects por telefone, e-mail, whatsapp e afins para informar sobre cursos e promoções, – Atendimento a prospetcs, – Mapeamento da região, tanto online quanto presencialmente; – Organizar materiais para ações comerciais; – Participar de ações comerciais nos parceiros.

Escolaridade mínima
Superior Incompleto

Habilidades esperadas
Conhecimento intermediário no pacote office. Ter interesse em atuar em vendas. Experiência prévia na área será um diferencial. Gestão Comercial – Tecnólogo ou Técnico, Administração de empresas, Marketing, Técnico ou Tecnólogo em vendas e outros cursos técnicos, tecnólogo ou bacharel em áreas correlatas.

Professor(a) de Inglês – São Paulo

Nível de atuação
Especialistas

Área de atuação
Educação e Idiomas

Local de trabalho
1 vaga – São Paulo / SP

Principais atividades
Preparar e ministrar aulas presenciais ou/e online conforme orientações e metodologia do CNA, Aplicar provas, corrigir tarefas, participar de reuniões pedagógicas e de pais.

Escolaridade mínima
Superior Completo

Idiomas
Inglês Fluente

Habilidades esperadas
Experiência com o ensino de idiomas, e de preferência no CNA. Disponibilidade de horário.

Recepcionista – São Paulo

Nível de atuação
Auxiliares e Operacionais

Área de atuação
Serviços Gerais e Operacionais

Local de trabalho
1 vaga – São Paulo / SP

Principais atividades
Rotinas diárias da secretaria da escola. Atendimento ao público, aplicações em sistema, recebimento, cobrança, geração de boletos,

Escolaridade mínima
Ensino Médio (2º Grau) Completo

Habilidades esperadas
Boa comunicação, ser organizada. Ter conhecimentos em Pacote Office. Facilidade com tecnologia.

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São Paulo voltará a oferecer merenda escolar para rede estadual

O governo de São Paulo anunciou que a partir do dia 1º de fevereiro as escolas da rede estadual estarão preparadas e voltará a fornecer merenda escolar a todos alunos que estiverem na escola presencialmente, seguindo o sistema de revezamento por conta da pandemia do coronavírus. Isso quer dizer os mais de três milhões de estudantes poderão se alimentar nestas escolas durante os dias de aulas presenciais. Além disso, a merenda será servida todos os dias para os 770 mil mais vulneráveis. São Paulo voltará a oferecer merenda escolar para rede estadual.

O investimento para garantir essa alimentação é de mais de um bilhão de reais, sendo R$ 900 milhões do governo de São Paulo e o restante por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). O retorno no fornecimento da merenda acontece uma semana antes do início do letivo, marcado para o dia 8 de fevereiro, e tem objetivo de atender os alunos mais vulneráveis. De acordo com o estado, 60% dos alunos das escolas estaduais se alimentam na escola.

Em parceria com Brasil 61

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Fundo de Telecomunicações para universalizar banda larga nas escolas públicas do Brasil

Banda Larga Brasil: Izalci Lucas (PSDB/DF) destaca importância da modernização do Fust para inclusão digital dos estudantes

Apenas 1,2% dos R$ 19,4 bilhões arrecadados entre 2001 e 2015 pelo Fust, o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações, foram usados, de fato, para melhoria do setor em todo o País. É o que aponta um relatório do Tribunal de Contas da União (TCU), de 2017. 
 
Criado em 2000, o Fundo tinha o objetivo de garantir serviços de telefonia fixa em locais que não oferecem lucro para o investimento privado. Além disso, limitação que não atende, segundo especialistas, as necessidades da conectividade atual, liderada pela internet. 
 
Até por isso, o Senado aprovou, em novembro, um projeto de lei que moderniza o Fust, ao ampliar a possibilidade de uso dos recursos do Fundo que, a partir de agora, vão poder ser gastos para expandir e melhorar a qualidade das redes e dos serviços de telecomunicações. Dois dos principais pontos da nova legislação garantem o acesso à internet de banda larga em todas escolas até o fim de 2024 e melhoria da conectividade no campo. 

Aprovação

O Senador Izalci Lucas (PSDB/DF) comemora a aprovação do PL 172/2020, que reconfigura o Fundo. “Desde quando entrei na Câmara Federal, a gente luta para transformar este recurso em inclusão digital nas escolas. Eu sempre dizia, lá atrás, desde 2004, quando fui secretário, que o analfabeto de hoje não é mais quem não sabe ler e escrever; o analfabeto é quem não tem acesso à internet, ao conhecimento – até chamo “analfabyte”, afirma. 

O texto aprovado tem, entre as prioridades, prover o acesso à internet às escolas de todo o País com recursos do Fundo. Dados do Censo Escolar 2018, divulgados pelo Inep no ano passado, apontam que 30,4% das escolas de ensino fundamental não têm conexão com a internet. Assim, equivalente a mais de 39 mil estabelecimentos. 

Prioridades da Banda Larga no Brasil

De acordo com o PL 172, no mínimo 18% dos recursos do Fust deverão ser aplicados, obrigatoriamente, para dotar todas as escolas públicas brasileiras, em especial as que ficam na zona rural, de acesso à internet em banda larga, até 2024. A internet em banda larga, de maior velocidade, só está disponível em 57,6% das instituições do fundamental. Ou seja, mais de 54 mil escolas não possuem esse tipo de recurso.
 
Segundo Lucas Rocha, gerente de inovação da Fundação Lemann, a aprovação do uso do Fust para levar banda larga às escolas é um primeiro passo. Acima de tudo, importe para universalização da internet no país. “É quase que um atestado de que a educação é uma prioridade nessa luta pela conectividade. Além disso, uma estratégia para conseguir levar internet para todo o Brasil”, afirma. 
 
A dificuldade que os alunos brasileiros têm em relação à disponibilidade de internet é um dos gargalos para a melhoria da educação nos próximos anos. Fato que ficou escancarado com os efeitos da pandemia da Covid-19. De acordo com levantamento do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada), cerca de seis milhões de estudantes — da pré-escola até a pós-graduação — não têm acesso à internet banda larga no Brasil ou 3G/4G para participarem de aulas remotas, alternativa que as escolas encontraram para minimizar o impacto da proibição das atividades presenciais. 

Banda Larga Brasil na Zona Rural

Responsável por 21,4% do PIB brasileiro, com faturamento de R$ 1,55 trilhão em 2019, o agronegócio também deve se beneficiar com o projeto de lei. Isso, porque o texto prevê que os recursos do Fust serão destinados a cobrir projetos para serviços de telecomunicações em zonas rurais ou urbanas com baixo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Além disso, o Fundo poderá financiar políticas para inovação tecnológica de serviços no meio rural, coordenadas pela Agência Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural (Anater).
 
O desafio é considerável, já que mais de 70% das propriedades rurais não possuem conexão com a internet, de acordo com o último Censo Agropecuário, de 2017, do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Extremamente competitivo em escala global, o agronegócio brasileiro precisa de conectividade para o uso intensivo de sensores, drones e operação das próprias máquinas no campo, por exemplo.
 
“Vivemos em uma sociedade cada vez mais tecnológica em que até a área rural precisa se amoldar a esse formato. Boa parte da produtividade de muitas empresas sediadas na área rural, e fazendas precisa de equipamentos modernos e tecnologia para gerar mais renda, fomentar mais ainda a economia”, acredita Amanda Caroline, especialista em direito civil. 

Conselho Gestor

O Conselho Gestor administrará o Fust, vinculado ao Ministério das Comunicações. As pastas de Ciência, Tecnologia e Inovações; Economia; Agricultura, Pecuária e Abastecimento; Educação; e Saúde terão um representante cada no colegiado. A Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações) também será representada. Por fim, o Conselho contará, com três representantes da sociedade civil e dois das prestadoras de serviços de telecomunicações.

Fonte: Brasil 61

ACISBEC faz parceria com Escola Vereda

Acordo permite desconto de 50% na matrícula para associados e colaboradores

A ACISBEC (Associação Comercial e Industrial de São Bernardo do Campo) promoveu mais uma parceria para beneficiar seus associados e colaboradores. O acordo de cooperação foi firmado com a Escola Vereda, de São Bernardo do Campo, para as turmas de 2021 do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio com desconto de 50% na matrícula e 5% na parcela da anuidade.

“A iniciativa beneficia os interessados em uma área importante e em um momento de dificuldade em função da pandemia pela covid-19. Além disso, agregamos serviços e oferecemos um diferencial”, explica Valter Moura, presidente da ACISBEC. O benefício é válido para inscrições até 30 de novembro.

De acordo com a Escola Vereda, a instituição tem compromisso com a educação de qualidade por um preço justo, oferecendo educação integral, em tempo integral. E tem como missão durante os 12 anos de educação formar estudantes, com foco em construir cidadãos críticos, conscientes de sua participação na sociedade e que sejam capazes de transformar não somente a sua realidade, e sim todo o ecossistema social em que estão inseridos.

Outras informações e condições podem ser obtidas pelo telefone (11) 4972-7350 e se identificar como associado ou colaborador da ACISBEC. Acesse www.escolavereda.com.br. A escola fica localizada na Rua Odeon, 150, Vila Alcantara.  O horário de atendimento presencial é de segunda a sexta-feira, das 7h às 18h.

Sobre a ACISBEC

Instituição com mais de sete décadas de existência, foi fundada em 27 de setembro de 1944 e tem como presidente Valter Moura. Instalada em sede própria com área de quatro mil metros construídos, dispõe de ampla estrutura distribuída em seis pavimentos com auditório para 400 pessoas, salas de reunião, salão de exposição para feiras e fóruns de negócios, cursos e palestras, entre outros.

Ao longo dos anos, a ACISBEC implantou serviços, projetos, realizou convênios e parcerias em benefício dos associados e comunidade. Entre os atendimentos prestados estão consulta Pessoa Física e Pessoa Jurídica; Cadastro Positivo; Certificado Digital; Certificado de Origem; ACISBEC Mobile; Cursos e Eventos e dispõe de locação de salas.

Paulo Serra diz que retomada das aulas será prioridade

A retomada das aulas será uma das prioridades no segundo mandato de Paulo Serra como prefeito de Santo André. O tucano recebeu históricos 76,88% dos votos válidos e vai continuar o trabalho iniciado em 2017. 

Em entrevista à Rádio Bandeirantes, ele afirmou que um reforço escolar será necessário por causa da pandemia. Segundo Paulo Serra, o reforço escolar será feito de forma remota como complemento do estudo presencial.

A outra prioridade do prefeito reeleito Paulo Serra é a geração de empregos no pós-pandemia. Ele explica um dos projetos de qualificação para incentivo da retomada econômica no município 

Ele promete também que vai continuar com o modelo de gestão que enxuga a máquina pública. Com esse sistema, Santo André diminuiu a dívida municipal de R$ 325 milhões para R$ 75 milhões. 

SP cria 1º Centro de Inovação da Educação Básica Paulista

Espaço poderá ser usado para trabalhos de cultura maker, robótica, modelagem 3D, entre outras atividades ‘mão na massa’

O vice-governador Rodrigo Garcia e o Secretário da Educação Rossieli Soares inauguraram nesta quarta-feira (18) o 1º Centro de Inovação da Educação Básica Paulista (CIEBP). O espaço funciona no prédio da Escola Estadual Professora Zuleika de Barros Martins Ferreira, na Pompéia, zona Oeste, mas atenderá toda a rede estadual de São Paulo.

A coordenação do CIEBP é de Débora Garofalo que no ano passado foi considerada uma das dez melhores professoras do mundo, no Global Teacher Prize.

“Conforme as escolas têm projetos prontos, os alunos poderão prototipar aqui, fazer a impressão 3D e utilizar outros equipamentos ou, ainda, participar de projetos específicos no contraturno. Teremos capacidade de atender até 1.200 pessoas por dia, circulando em vários turnos”, afirma o Secretário Rossieli Soares.

No CIEBP os alunos poderão idealizar projetos e receber mentoria no hub de inovação; trabalhar com cultura maker, programação e robótica; ou ainda, utilizar a modelagem 3D para fazer protótipos com temas transversais. Para utilizar o local, as escolas terão de agendar.

O objetivo do equipamento é desenvolver o protagonismo dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem com atividades “mão na massa”, além de ressignificar os espaços ociosos em escolas.

O CIEBP também integra a tríade de inovação da Seduc, que tem como premissa os novos componentes do programa Inova Educação como Tecnologia e Inovação; cultural, com o Movimento Inova, e de experimentação, com o Centro de Inovação.

“O CIEBP é uma importante ferramenta de inovação para professores e estudantes da rede estadual de ensino de São Paulo, por permitir que no espaço de aula e ou contraturno os estudantes e professores possam potencializar os seus projetos e experimentar novas modalidades e ferramentas de inovação em um formato inédito a educação por termos salas multifuncionais e um hub de inovação propondo soluções a educação”, diz Débora Garofalo.

Infraestrutura

O CIEBP conta com seis salas para atividades com uso de computadores, programação robótica, jogos digitais, pesquisa, ideação de projetos. Também abriga um pequeno estúdio do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP) de gravação, locução, sala maker de criatividade visual, prototipagem, fabricação digital, além de um Hub Educacional.

Nove professores formados e preparados por grandes parceiros da área Faz Educação, representante da Apple, Microsoft, Telefonica Vivo farão a mediação dos trabalhos.

Entre os parceiros investidores estão a Microsoft Games, Faz Educação e Tecnologia & Apple, Instituto Palavra Aberta, Fundação Vanzolini, Big Brain Education, Grupo Mais Unidos, Ramadam Engenharia e Empreendimentos, FP Projetos e Empreendimentos, Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, Microbit e Instituto Telefonica Vivo.

MEC pretende elaborar Matriz Nacional Comum de Competências

O documento vai servir para orientar as redes de ensino a empreender perfis adequados para atuar na gestão escolar

Com objetivo de elaborar uma Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, que vai servir para orientar as redes de ensino a empreender perfis adequados para atuar na gestão escolar, a Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação (MEC) está organizando reuniões técnicas para conversar com as pessoas diretamente envolvidas na gestão escolar nos estados e municípios. As entidades que representam as redes de ensino dos entes subnacionais, que são o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), foram solicitadas a indicar pessoas para participarem das reuniões técnicas de revisão do texto preliminar da Matriz.

O pedido foi de vinte diretores de escolas, sendo quatro diretores de cada uma das regiões do país; e vinte representantes dos secretários de educação, sendo quatro secretários de cada uma das regiões do país. O documento será elaborado de acordo com as normas educacionais nacionais vigentes e ainda contribuirá com os sistemas de ensino para o estabelecimento de processo que leve em conta critérios técnicos de mérito e desempenho na seleção de diretores escolares, conforme prevê o Plano Nacional de Ensino em sua Meta 19.

Fonte: Brasil 61

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Educação pode perder até R$ 40 bi em tributos

O estudo leva em consideração o impacto econômico da Covid-19 a partir de um mapeamento de projeções tributárias e análise de dados do Tesouro Nacional

Segundo um levantamento do Instituto Unibanco e Todos Pela Educação, em parceria com o Conselho Nacional dos Secretários de Educação, as redes estaduais e municipais de ensino devem perder entre R$ 13 bilhões e R$ 40 bilhões em tributos neste ano. O último relatório da série Covid-19: Impacto Fiscal na Educação Básica leva em consideração os aspectos econômicos da pandemia do novo coronavírus a partir de um mapeamento de projeções tributárias e análise da base de dados do Tesouro Nacional. 

De acordo com o professor e especialista em educação pela Universidade de Brasília (UnB) Raimundo Luiz Silva Araújo, os impactos dessa perda poderão ser sentidos até o final do ano que vem. “A queda na arrecadação puxa para baixo o Fundo Público e o financiamento da Educação Básica. Muitas prefeituras vão ter dificuldades para fechar as contas no final do ano e, como a economia não está se recuperando da forma que o governo anuncia, a previsão é de que esse impacto dure todo o ano de 2021”, avalia. 

Ainda segundo o estudo, somando os 38,3 milhões de estudantes das redes de Educação Básica, a perda desse montante em tributos significaria uma redução média no investimento anual por estudante que pode ficar entre R$ 345, no melhor cenário, e R$ 1.038, no cenário mais pessimista. Hoje, o Brasil investe anualmente cerca de R$ 21.500 por estudante de ensino fundamental. O valor é 2,2 vezes menor que a média dos países participantes da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

De acordo com o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci, Luiz Miguel Martins Garcia, a má previsão deverá obrigar os municípios a estabelecerem soluções de reorganização das verbas para garantir investimentos como a manutenção das escolas, realização de atividades complementares, modelo híbrido, preparação e adequação das instituições para o retorno dos estudantes, entre outros. 

“Tudo que for implicar em novos investimentos, vai ficar comprometido. Isso pode gerar dificuldades para estabelecer essas ações e para o processo de retomada dos direitos de aprendizagem não efetivados nesse momento por falta de recursos, já que o orçamento da educação é bastante apertado. Imagine uma situação de queda e com necessidade de crescimento”, exemplificou. 

Para além dessas estimativas, o relatório das instituições traz um levantamento com 82 redes municipais de Educação, que identificou um conjunto de gastos adicionais que variam de R$ 230 a R$ 490 por estudante matriculado. Esses valores estão relacionados às despesas com ensino remoto, alimentação, comunicação com as famílias, patrocínio de pacotes de dados de internet e compra de materiais de higiene. 

Já nas redes estaduais, estima-se que o gasto total das secretarias de Educação com ações extraordinárias de enfrentamento à pandemia no exercício de 2020 será de no mínimo R$ 2,1 bilhões, podendo chegar até R$ 5,3 bilhões.
 

Fonte: Brasil 61

MEC libera mais R$ 90 milhões para retorno seguro das escolas

A verba será repassada para que cerca de 117 mil escolas públicas estaduais, distritais e municipais para que possam adquirir e contratar serviços e equipamentos necessários para implementar os protocolos de segurança

Para apoiar o retorno presencial seguro às aulas nas escolas do ensino básico, o Ministério da Educação (MEC)  liberou mais R$ 90 milhões por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Os recursos se somam ao repasse de R$ 525 milhões inicialmente previstos, alcançando assim o total de R$ 615 milhões.

A verba será repassada para que cerca de 117 mil escolas públicas estaduais, distritais e municipais para que possam adquirir e contratar serviços e equipamentos necessários para implementar os protocolos de segurança, auxiliando nas adequações necessárias para o retorno às atividades presenciais. 

No último dia 7, o MEC apresentou o Guia de Implementação de Protocolos de Retorno das Atividades Presenciais nas Escolas de Educação Básica. O documento produzido pela Secretaria de Educação Básica (SEB) com o apoio das secretarias de Modalidades Especializadas e de Alfabetização oferece informações para que as redes estaduais e municipais possam se preparar para um retorno seguro. 

O Guia reúne normas técnicas de segurança em saúde e recomendações de ações sociais e pedagógicas. A decisão de retorno às aulas presenciais deve ser tomada por estados e municípios, de acordo com a orientação das autoridades sanitárias locais. 

Fonte: Brasil 61

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Especialistas avaliam que 2020 não foi um ano perdido

Volta às aulas em formato presencial é um momento bastante aguardado pela população brasileira

Durante a pandemia causada pela Covid-19, em que as pessoas precisaram se recolher dentro de casa, um triste cenário se repetiu por todo o país: portões das escolas fechados e alunos distantes das salas de aulas. E não foi apenas uma cena para se gravar na memória, mas um fato que marcou profundamente a história do ensino no Brasil, com consequências que podem demorar alguns anos para serem revertidas.

Por isso, a volta às aulas em formato presencial é um momento bastante aguardado pela população brasileira. Há alguns meses, o Governo Federal, entidades de educação, secretárias estaduais e municipais debatem o assunto para definir a melhor forma de realizar essa retomada às aulas.

Um exemplo de medida adota em favor desse retorno, foi o investimento feito pelo Ministério da Educação para as escolas públicas por todo o país com um valor total de R$ 454 milhões para aquisição de materiais e insumos necessários para prevenir a transmissão da Covid-19 entre estudantes e profissionais da rede básica.

Para Cecilia Motta, que é secretária de Educação do Mato Grosso do Sul e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), ainda há muitos debates e ações a serem desempenhados para que a educação no Brasil possa se reestruturar, uma vez que a pandemia da Covid-19 alargou as desigualdades entre a qualidade de ensino e oportunidade entre os estudantes.

“A diversidade já existe, a pandemia só escancarou isso. Quem não teve tecnologia para estudar, na verdade é porque já não tinha antes mesmo, tinha menos condições. Quer dizer que a desigualdade social, que já existia, aumentou nesse momento. Mas eu gostaria de destacar o esforço dos professores, diretores e coordenadores que nos surpreenderam com sua criatividade e sua garra, fazendo com que o aluno perdesse o mínimo possível, fazendo com que os impactos [da pandemia] fossem o menor possível”, destacou Motta.

Mesmo considerando que os impactos da pandemia de Covid-19 no ensino brasileiro possam perdurar por alguns anos, a reinvenção na forma de ensinar fez com que 2020 não fosse um ano perdido para os mais de 36 milhões de alunos espalhados por quase 117 mil escolas pelo país. E é isso o que afirma o coordenador de projeto do Todos Pela Educação, Ivan Gontijo.

“A gente teve uma mobilização muito grande das secretarias [de educação], dos professores, dos diretores, dos estudantes para a educação não parar, para a gente conseguir migrar para o ensino remoto. Lógico, o ensino remoto não chegou para todo mundo, mas eu acho que a educação não parou. Então, eu não diria que esse foi um ano perdido, mas foi o ano mais difícil da história da educação básica. A questão é que dizer que não foi o ano perdido não significa a gente não reconhecer todos os impactos que esse ano teve”, afirmou Gontijo.

O Todos pela Educação é uma organização sem fins lucrativos suprapartidária e independente, composta por diversos setores da sociedade brasileira com o objetivo de assegurar o direito à educação básica de qualidade para todos os cidadãos até 2022 – ano que se comemora o bicentenário da independência do Brasil.

Já o Conselho Nacional de Secretários de Educação é uma associação de direito privado, sem fins lucrativos, que reúne as Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal. Seu objetivo é promover a integração das redes estaduais de educação e intensificar a participação dos estados nos processos decisórios das políticas nacionais, além de promover o regime de colaboração entre as unidades federativas para o desenvolvimento da escola pública.

Fonte: Brasil 61

Dica da Semana 27/10

Que tal tirar mais outras dúvidas? Saiba mais em www.carlavenancio.com.br

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Recordações dos Grandes Mestres

Infância me lembro com riquezas de detalhes, momentos incríveis e outros nem tanto.
Tive grandes Mestres.
Em primeiro lugar Dona Eneida, minha Mãe… Bravíssima, Leoa, sempre protegendo, cuidando, me enchendo de “esporros” , agradeço todos os puxões de orelhas, pelos elogios raramente recebidos, o lema dela , “não pode elogiar muito, senão estraga” .
Muita garra , força e determinação, sua busca para que eu sempre fizesse o meu melhor, nunca estava bom, sempre poderia melhorar, sua insistência me moldou, graças a ela, posso me lapidar dia a dia, dona de uma rigidez exagerada, quando na verdade na medida certa! Reconheço seu comportamento, era extremamente necessário, obrigada.

Guardo boas lembranças
(Usarei somente as iniciais)
Primeiras professoras (Tia Ju e Tia Lu).
Como dizia Tia Ju, “dona de perguntas desconcertantes”.

Tenho uma certa admiração por educadores, o que seríamos sem eles?!?
No ginásio, tive o prazer de conhecer as professoras: AM Maia (História) metodologia incrível era possível visualizar as cenas do passado e ThSilva (Língua Portuguesa), carinhosamente conhecida por Thsinha , sem palavras, grande amiga, mãezona.

Segundo grau, nooossa, tudo novo, adolescência, fase cri cri, rsrs
O time aumentou, falecido professor AL (Língua Portuguesa) e seu trocadilho marcante “Uns tem Fé demais, outros Fé de menos”
MS (História) bela calegrafia, sua aula era um longo bate papo.
MM (Matemática), sério toda vida, controlava o riso pra não criar intimidade com os alunos, ele era bravo.
TBC (Física), não lembro nada, rsrs, mas ele tinha um domínio aplausivo da disciplina.
RD (Eletricidade), que pessoa!, professor de curso de Kumon, raciocínio lógico que nunca compreendi, tentei, ele estimulava isso, suas explicações eram tão claras, estava sempre disposto a ajudar.
ZM (Eletrônica e afins), sem comentários, grande admiração, ele não era carrasco, era na dele , sempre fazia as mesmas perguntas:
-“Estou aqui porque?? -Vocês fazem curso de corte e costura?!?”
Acho que ele sentia prazer na resposta em coro: Nãooooo.

  • Vocês estão aqui pq?!?
    Em coro novamente: -Eletrônica!!!
    JA (Desenho de circuito), torcedor do América, rsrs , muito brincalhão, sempre dizia:
    -“Vou cumprimentar os seres superiores da turma, meninas, agora falarei com os seres inferiores, meninos.” Seu comentário, era sempre motivo de riso.

Não posso esquecer da coordenadora ANL (mãe loira), me “chamava na chincha” dia sim, outro também , por fim ela cansou da minha presença (duvidoooo), havia outras demandas, não podendo me dar atenção, me encaminhou para o Serviço de Orientação Educacional (SOE), nunca vi um lugar tão agradável, fazia teste vocacional, refletia, filosofava com a pedagoga LS, virei freguesa, rsrs
Época boa…

Mais à frente, tive o prazer de conhecer MC (Filosofia) ele falava tanto, a disciplina exigia e eu ficava muito perdida, me mandou pra P3 por 0,5, quando questionei, um trabalhinho, meio pontinho, duramente me respondeu: “-Sei que és capaz, vc anota tudo, leia seu resumo que vc se sairá bem!!”
Senti uma raiva sem igual, muito bolada, me preparei, fiz a prova, qdo saiu o resultado, ele me olhou e disse: “- Sempre soube que vc conseguiria!”

Ah professora ZD, (Psicologia da Educação), dona de um gestual incrível, excelente referência afrodescendente, seus vestidos afros e seus turbantes magníficos, contava muitos “causos” que justificavam as travessuras das crianças e sua incrível terapia do abraço!!!
Suas aulas eram descontraídas e relaxantes.

Vamos aproveitar esse momento e o espaço, convido nossas amigas leitoras a deixarem seu recado para aquele educador(a) que marcou sua vida.
Carinhosamente, ॐ∞

Aulas on-line

A grade curricular,  em alguns países é deficiente por si presencialmente. Como lidar com a estrutura, a princípio desestruturada que iniciaram essas transmissões on line?!?

Somente Deus para de fato ter piedade de nós. Aulas on-line é um assunto que divide opiniões, por ser maçante, conteúdos que “parecem ser” ministrados as pressas, sem nenhuma organização, crianças perplexas com  olhar vago diante da tela, pais desesperados, sem saber ao certo como auxiliar seus filhos.

E ainda sim, *crianças que ficaram desassistidas* durante uma quarentena que se prolonga a mais de 6 meses …Professores, que se esforçam dia a após dia e que certamente ao final do dia, relembram e se questionam em relação resultados…Aulas on-line, um novo necessário!!!Felizes os que deram continuidade aos conteúdos e parabéns aos professores por se reinventarem!!! 

ॐ∞

Escolas Livres de Teatro e de Dança recebem inscrições

Oportunidades são para Terreiros de Estudos da ELT e para o projeto Selfdário da ELD

Santo André, 29 de setembro de 2020 – As Escolas Livres de Teatro e Dança, espaços de formação mantidos pela Secretaria de Cultura de Santo André, estão com inscrições abertas para série de atividades gratuitas. Para os ‘Terreiros de Estudos’ da Escola Livre de Teatro (ELT), as inscrições podem ser feitas até 2 de outubro. E o projeto ‘Selfdário’, laboratório de criação orientada para jovens, da Escola Livre de Dança (ELD), recebe inscrições até 16 de outubro. Os links estão disponíveis na Agenda Cultural (http://www3.santoandre.sp.gov.br/agendacultural/).

Na ELT, o processo seletivo destina-se à composição do quadro de aprendizes para aulas remotas/virtuais. As oportunidades são para oito ‘Terreiros de Estudos’, territórios autônomos de encontro e pesquisa em teatro, que se propõem a criar um espaço de convívio e de socialização do conhecimento, onde seja possível o estudo de outras narrativas de mundo.

Terão duração de cinco encontros no período noturno e podem participar candidatos e candidatas de todo o País. Os temas são: ‘Atuação Cênica e Multinaturalismo Ameríndio: Aproximações, Negociações e Conflito’, com orientação de Antonio Salvador; ‘Memória e Presença de Dramaturgias Trans no Brasil, com Ave Terrena; ‘Lete (O Esquecimento), Aletéia (A Verdade), Mnemósina (A Memória) e Uma Aproximação Do Trágico’, com Jean Pierre Kaletrianos; ‘Sonhando Paraquedas Coloridos – Criação Cênica A Partir da Memória e da Investigação do Sonho Como Simulação de Futuro’, com Cris Rocha; ‘Dramaturgias Estruturais do Teatro Ocidental – Lado B’, com Alex Tenório; ‘Corpo Morada’, com Janette Santiago; ‘Lutas Culturais e Formas Artísticas: Política, Ideologia e Estética’, com Judson Cabral, e ‘Vigiar e Punir: Os Mecanismos de Controle e Interdição da Atividade Teatral no Brasil ou A Censura Ontem e Hoje’, com Felipe de Menezes.

Escola Livre de Dança – Já a Escola Livre de Dança (ELD) disponibiliza vagas para orientações artísticas direcionadas a adolescentes e jovens interessados em produzir criação envolvendo imagem, dança e escrita, a partir do projeto Selfdário.

Selfdário é uma série virtual de dança para adolescência produzida pela equipe pedagógica da ELD e disponível no YouTube, que provoca a criação de um diário imagético sobre esse atípico ano de 2020, onde a vida mudou de forma por conta da quarentena.

Ao longo de 12 episódios, as artistas educadoras Camila Bronizeski e Paula Petreca apresentaram provocações sensíveis e referências artísticas estimulando a criação autoral de um diário de selfies (fotografias, vídeos, textos escritos) que agora ao longo de quatro semanas poderão ser elaborados como um exercício de obra multimídia sob orientação dessas artistas.

Para se inscrever é fundamental assistir primeiro aos 12 vídeos disponíveis na playlist Escola Livre de Dança, no Canal Cultura Santo André, do YouTube. Depois disso, deve-se enviar nome, idade, endereço e obrigatoriamente as quatro propostas de retrato, a partir dos exercícios sugeridos em cada episódio da série, para o email selfdario.eld@gmail.com.

Os que enviarem suas propostas no prazo irão ter quatro encontros com as educadoras, através da plataforma Google Meet nos dias 21 e 28 de outubro e 4 e 11 de novembro, das 14h às 16h, para as orientações artísticas. A série Selfdário está disponível no endereço https://www.youtube.com/playlist?list=PLk73B9e63GO5TdkJc4JOQX9wlDvUCu4T6

Serviço:

Inscrições para atividades nas Escolas Livres de Teatro e Dança

Escola Livre de Teatro – Inscrições para oito Terreiros de Estudos, cada um com duração de cinco encontros virtuais no período noturno.

Informações e inscrições até 2 de outubro

Escola Livre de Dança – Inscrições para o projeto Selfdário.

Informações e inscrições até 16 de outubro

Mais informações e links para inscrições: http://www3.santoandre.sp.gov.br/agendacultural/

| Texto: Marcos Imbrizi
mlimbrizi@santoandre.sp.gov.br / 4433-0142
| Foto: Divulgação/PSA

Fonte: Prefeitura de Santo André

R$ 454 milhões são repassados aos municípios para combater a Covid-19

As escolas públicas por todo o país serão beneficiadas com recursos provenientes do Ministério da Saúde

As escolas públicas por todo o país serão beneficiadas com recursos provenientes do Ministério da Saúde, em um valor total de R$ 454 milhões para aquisição de materiais e insumos necessários para prevenir a transmissão da Covid-19 entre estudantes e profissionais da rede básica. A medida visa o retorno às aulas presenciais conforme organização local de estados e municípios.

Os recursos foram repassados na primeira semana de agosto aos Fundos Municipais de Saúde e contempla escolas municipais, estaduais e federais, incluindo creches, pré-escolas, ensinos fundamental e médio, e também educação de jovens e adultos.

A medida pretende beneficiar mais de três milhões de crianças de zero aos três anos de idade, quase cinco milhões de estudantes de quatro e cinco anos, vinte e cinco milhões de jovens entre 6 e 14 anos, além de pouco mais de oito milhões de adolescentes entre os 15 e 17 anos. Essa é a estimativa de alunos nas escolas, de acordo com o Anuário Brasileiro da Educação Básica, uma publicação que reúne as informações mais recentes como as pesquisas do IBGE e do Inep/MEC. A publicação ainda estima que nas escolas públicas, estejam lotados mais de um milhão e setecentos mil professores.



Isso demonstra como essa iniciativa pode ser relevante para a população em um momento de pandemia, como destaca o secretário de Educação do município de Dois Riachos (AL) e presidente União dos Dirigentes Municipais de Educação de Alagoas, Rubens Araújo.

“Alguns municípios não teriam condições de fazer esses kits para evitar a Covid-19 com recursos próprios. É importante o Ministério da Saúde fazer esse investimento na educação e a gente contribuir com as famílias dos alunos para que eles não tenham nenhum problema com a Covid-19 e nós não termos a transmissão”, ressaltou.

Essa medida é uma parceria entre os ministérios da Saúde e Educação, junto aos estados e municípios, que é realizada por meio do Programa Saúde na Escola e faz parte das estratégias no âmbito da Atenção Primária à Saúde, com objetivo de promover qualidade de vida aos estudantes da rede básica de ensino por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde.

Apesar de ser uma iniciativa importante, o professor do Instituto de Medicina Social (IMS/Uerj), Guilherme Werneck, que também é vice-presidente da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) e da Frente Pela Vida, explicou que é necessário mais ações para que a Covid-19 deixe de ser uma ameaça aos estudantes e professores.

Governo propõe aumento de cerca R$ 1,7 bi no orçamento do Ministério da Educação para 2021

Proinfância já financiou 574 obras em creches e escolas de municípios do país, em 2020

“Esses são recursos importantes que vão ajudar as escolas a se organizarem nos municípios, mas obviamente é muito mais complexa e que vai envolver, principalmente, o controle da infecção naquela comunidade. E é importante salientar isso, é uma boa iniciativa mas não resolve o problema apenas cria condições para quando as escolas e os municípios retornarem”, avaliou.

Além dos recursos destinados aos municípios, o Ministério da Saúde elaborou documento com orientações para gestores locais, profissionais de saúde e educação a respeito de medidas sanitárias que possam garantir maior segurança aos estudantes, profissionais, familiares e comunidade durante a retomada das aulas presenciais de toda a rede básica de ensino do Brasil.

Entre as orientações, estão especificadas recomendações sobre higienização e etiqueta respiratória. Também constam informações sobre como o coronavírus é transmitido e quais são os principais sintomas da Covid-19 que os estudantes devem ficar atentos. O processo de aquisição desses materiais e insumos é de responsabilidade dos municípios, observando as devidas legislações para as compras públicas.  

Fonte: Brasil 61

NOVOTEC EXPRESSO abre inscrições

Olá pessoal! Tudo bem com vocês? Estão abertas as inscrições de 09 a 23 de setembro pelo site: www.novotec.sp.gov.br para os cursos do Novotec Expresso.Quem pode se inscrever?Estudantes de Escolas Públicas:- do Ensino Médio;- da EJA;- Concluintes até dois anos.*Duração de 03 meses;*Aulas on-line + Encontros presenciais;*Curso Gratuito e com Certificado;*Previsão de início das aulas em 05/10 e término em 18/12.Confira nossos Cursos!- Recepção e Atendimento ao Cliente- Comunicação e Projeto de Vida para o Mercado de Trabalho (com Instituto Proa)- Princípios do Empreendedorismo- Excel Básico- Informática Básica

Fonte: ETEC de Rio Grande da Serra